Autor/autores:
Cemil Yavuz y Sevnaz Sahin
Las órdenes de distanciamiento social y 'quedarse en casa' son esenciales para contener el brote de coronavirus; sin embargo, ha afectado muy negativamente psicosocialmente a los adultos mayores. El presente estudio exploró el impacto de un programa implementado por videoconferencia en la salud psicosocial de los adultos mayores durante la pandemia de COVID-19. Métodos Llev...
PUBLICIDAD
Estás viendo una versión reducida de este contenido.
Para consultar la información completa debes registrarte gratuitamente.
Tan sólo te llevará unos segundos.
Y si ya estás registrado inicia sesión pulsando aquí.
Las órdenes de distanciamiento social y 'quedarse en casa' son esenciales para contener el brote de coronavirus; sin embargo, ha afectado muy negativamente psicosocialmente a los adultos mayores. El presente estudio exploró el impacto de un programa implementado por videoconferencia en la salud psicosocial de los adultos mayores durante la pandemia de COVID-19.
Llevamos a cabo esta investigación experimental con pretest-postest y grupos de control entre el 2 de noviembre y el 26 de diciembre de 2020 en personas de 60 años o más que estaban inscritas en Fethiye Refreshment University (60+ FRU).
Mientras que el grupo de intervención constaba de 40 personas, reclutamos a 52 participantes en el grupo de control. A diferencia del grupo de control, el grupo de intervención participó en un programa estructurado de videoconferencia que se llevó a cabo allí días a la semana durante 8 semanas.
Recolectamos los datos utilizando la escala de miedo al COVID-19 (FCV-19S), la escala Multidimensional de apoyo social Percibido (MSPS), la escala de depresión, ansiedad y estrés (DASS-21) y la escala de Soledad para Ancianos (LSE). Luego se analizaron los datos en el programa SPSS 22. 0.
Los participantes tenían una edad media de 66, 13 ± 5, 13 años; El 65, 2% eran mujeres, el 58, 7% estaban casados, el 55, 4% tenían título universitario y el 93, 5% tenían ingresos regulares.
Después de la intervención, encontramos que el grupo experimental tenía significativamente una puntuación FCV-19S posterior a la prueba significativamente más baja ( p < 0, 05) y una puntuación MSPS posterior a la prueba más alta que el grupo de control ( p < 0, 05).
Además, el grupo experimental obtuvo puntuaciones postest significativamente más bajas en la DASS-21 y en las subescalas de ansiedad y estrés que el grupo de control ( p < 0, 05). Además, se encontró que la puntuación posterior a la prueba del grupo experiencial en la subescala de soledad emocional (LSE) era significativamente más baja que la del grupo control ( p <0, 05); sin embargo, no pudimos concluir diferencias significativas entre las puntuaciones de la LSE pretest y postest de los grupos y sus puntuaciones en las otras subescalas de la LSE ( p > 0, 05).
En general, se encontró que el programa de videoconferencia era eficiente para brindar apoyo psicosocial a los adultos mayores en medio del aislamiento social.
Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original:https://onlinelibrary.wiley.com/
