Autor/autores:
De Giacomo A , Craig F , Medicamento S...(et.al)
Objetivo del estudio La literatura reciente ha centrado su atención en la presencia de síntomas similares al autismo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Estos niños, que a menudo presentan dificultades sociales, plantean desafíos para un diagnóstico clínico distinto. El objetivo principal del estud...
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La literatura reciente ha centrado su atención en la presencia de síntomas similares al autismo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Estos niños, que a menudo presentan dificultades sociales, plantean desafíos para un diagnóstico clínico distinto.
El objetivo principal del estudio fue identificar el patrón específico de síntomas autistas en sujetos con TDAH o trastorno del espectro autista (TEA), examinando similitudes o diferencias tanto a nivel de dominio como de ítem individual.
- Participantes : En este estudio, se incluyeron 43 niños en edad escolar, divididos en dos grupos. El grupo TDAH (n = 25) consistió en niños inicialmente derivados por síntomas de TEA pero que posteriormente fueron diagnosticados clínicamente con TDAH. El grupo TEA estuvo compuesto por 18 niños con diagnóstico de TEA.
- Herramientas de evaluación : Utilizamos la segunda edición del Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS-2) para examinar las diferencias relativas en la presencia de síntomas como déficits en la comunicación e interacción social y conductas restringidas y repetitivas en estos dos grupos.
- Comparaciones Realizadas : Se realizó una comparación entre los grupos para explorar diferencias en el coeficiente intelectual (CI), edad, dominios ADOS-2, y problemas externalizantes e internalizantes.
- Diferencias en los Dominios ADOS-2 : Encontramos diferencias significativas entre los grupos al comparar las puntuaciones totales de los dominios ADOS-2 (afecto social, comportamiento restringido y repetitivo, y puntuación total).
- Similitudes a Nivel de Ítem Individual : Curiosamente, a nivel de ítem individual, el grupo con TDAH mostró un nivel similar de conductas atípicas en comparación con el grupo con TEA en dos ítems relacionados con el área de comunicación social: "Señalar" y "Gestos".
- Conductas Repetitivas y Estereotipadas : Las frecuencias de "Palabras o frases estereotipadas/idiosincrásicas", "Manierismos" e "Intereses y conductas repetitivas" también mostraron similitudes entre los grupos.
Estos hallazgos subrayan la importancia de explorar y desarrollar posibles dominios transdiagnósticos que podrían ser el objetivo de tratamientos diseñados específicamente para niños con TDAH.
Identificar estos patrones específicos de síntomas autistas en niños con TDAH puede mejorar la precisión diagnóstica y permitir intervenciones más efectivas, dirigidas a las necesidades particulares de estos niños. Por lo tanto, se recomienda continuar investigando en esta área para desarrollar estrategias terapéuticas más adecuadas y personalizadas.
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