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Las asociaciones longitudinales bidireccionales entre el miedo a la evaluación negativa y la ideación suicida entre los adolescentes chinos

  • Autor/autores: Danrui Chen, Yunhong Shen, Xinglin Zhou ...(et.al)



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Artículo | 04/07/2024

Según teorías y estudios previos, el miedo a la evaluación negativa (FNE) puede ser un predictor clave de ideación suicida en adolescentes. Sin embargo, pocos estudios han examinado las relaciones longitudinales entre FNE y la ideación suicida. Este estudio tuvo como objetivo explorar las relaciones longitudinales bidireccionales entre FNE e ideación suic...

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Según teorías y estudios previos, el miedo a la evaluación negativa (FNE) puede ser un predictor clave de ideación suicida en adolescentes. Sin embargo, pocos estudios han examinado las relaciones longitudinales entre FNE y la ideación suicida.


Este estudio tuvo como objetivo explorar las relaciones longitudinales bidireccionales entre FNE e ideación suicida. Al mismo tiempo, basándose en la teoría interpersonal del suicidio, este estudio examinó el papel mediador longitudinal de los factores de necesidades interpersonales, específicamente la pertenencia frustrada y la carga percibida, en la relación entre FNE y la ideación suicida.


Para llevar a cabo esta investigación, se reclutó una muestra de 515 adolescentes, con una media de edad de 12. 309 años (DE = 0. 807), de los cuales el 49. 3% eran niñas. Estos participantes completaron cuestionarios en cuatro oleadas, con intervalos de seis meses entre cada una.


Se emplearon modelos de panel cruzado de intercepción aleatoria (RI-CLPM) para estimar las asociaciones entre las variables del estudio, proporcionando un análisis riguroso de las dinámicas longitudinales involucradas.


Los resultados del estudio revelaron varias conclusiones importantes. En primer lugar, se identificó una relación longitudinal bidireccional significativa entre el miedo a la evaluación negativa y la ideación suicida. Esto sugiere que no solo el FNE puede predecir la ideación suicida, sino que la ideación suicida también puede influir en el aumento del FNE a lo largo del tiempo. En segundo lugar, se encontró que tanto la pertenencia frustrada como la carga percibida actuaron como mediadores en la relación entre FNE y la ideación suicida. Específicamente, estos factores mediaron de forma independiente y en serie, lo que indica que ambos juegan un papel crucial en cómo el FNE puede conducir a pensamientos suicidas en adolescentes.


Este estudio ha contribuido significativamente a la comprensión de la compleja relación entre el miedo a la evaluación negativa y la ideación suicida, destacando los roles críticos de la pertenencia frustrada y la carga percibida. Los hallazgos subrayan la naturaleza bidireccional de estas asociaciones, lo que implica que las intervenciones deben considerar tanto la reducción del FNE como el fortalecimiento de las relaciones interpersonales para mitigar el riesgo de ideación suicida.


Además, proporciona información valiosa sobre las posibles vías implicadas en el desarrollo de la ideación suicida entre los adolescentes, sugiriendo que la mejora de la percepción de pertenencia y la reducción de la carga percibida podrían ser estrategias efectivas para prevenir el suicidio en esta población vulnerable.


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