Autor/autores:
Erica Jostrup, Emma Claesdotter-Knutsson y Marcus Nyström
La estimulación con ruido blanco ha demostrado ser eficaz en mejorar la memoria de trabajo en niños con trastorno por Déficit de atención e hiperactividad (TDAH). No obstante, su impacto en otras funciones ejecutivas, que suelen estar también afectadas en este trastorno, como el control inhibitorio, aún no ha sido investigado en profundidad. Dado que el co...
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La estimulación con ruido blanco ha demostrado ser eficaz en mejorar la memoria de trabajo en niños con trastorno por Déficit de atención e hiperactividad (TDAH). No obstante, su impacto en otras funciones ejecutivas, que suelen estar también afectadas en este trastorno, como el control inhibitorio, aún no ha sido investigado en profundidad. Dado que el control inhibitorio es un componente crucial de las funciones ejecutivas y está relacionado con la capacidad de suprimir respuestas automáticas inapropiadas, esta investigación tiene como objetivo evaluar los efectos de dos tipos de estimulación con ruido blanco en el control inhibitorio oculomotor en niños con TDAH.
El estudio se centró en evaluar el rendimiento de los niños en dos tareas que requieren control inhibitorio oculomotor: la sacada guiada por la memoria (MGS) y la fijación prolongada (PF). La MGS implica la capacidad de recordar y ejecutar movimientos oculares hacia un objetivo previamente presentado, mientras que la PF evalúa la habilidad de mantener la mirada fija en un punto determinado durante un período prolongado. Ambas tareas son indicativas de la capacidad de inhibir movimientos oculares involuntarios, una función que se ve frecuentemente alterada en niños con TDAH.
Para llevar a cabo este estudio, se comparó el rendimiento de dos grupos de niños: un grupo con TDAH (N = 52) y un grupo de controles con desarrollo típico (TDC, N = 45). Se evaluaron durante tres condiciones experimentales: estimulación auditiva con ruido blanco, estimulación visual con ruido blanco y una condición sin ruido, que sirvió como control. La inclusión de diferentes modalidades de estimulación (auditiva y visual) permitió explorar si el tipo de ruido podía tener un efecto diferencial en el rendimiento de las tareas de control inhibitorio.
Los resultados del estudio indicaron que ni el ruido blanco auditivo ni el visual tuvieron efectos beneficiosos en el rendimiento de las tareas de control inhibitorio oculomotor, tanto en los niños con TDAH como en los controles. Esto sugiere que, aunque el ruido blanco puede ser útil para mejorar la memoria de trabajo, su aplicación no parece extenderse a mejorar el control inhibitorio en estos niños.
En cuanto a las posibles explicaciones para la falta de efecto del ruido blanco en el control inhibitorio oculomotor, se plantean varias hipótesis. Podría ser que las tareas de control inhibitorio sean menos sensibles a la estimulación con ruido blanco, o que el tipo de ruido utilizado no sea adecuado para este tipo de funciones ejecutivas. Estos resultados subrayan la importancia de seguir investigando el impacto del ruido blanco en otras áreas afectadas por el TDAH.
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