Autor/autores:
Yuening Wang y Jefferson A. Singer
Los recuerdos autodefinidos (SDM) son piedras de toque en la identidad narrativa de los individuos. Este es el primer estudio de SDM que compara a estudiantes universitarios de la República Popular China (PRC) continental con estudiantes universitarios estadounidenses. Examinó los métodos de medición de diagramas, los cinco grandes rasgos de personalidad y la funci&oac...
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Los recuerdos autodefinidos (SDM) son piedras de toque en la identidad narrativa de los individuos. Este es el primer estudio de SDM que compara a estudiantes universitarios de la República Popular China (PRC) continental con estudiantes universitarios estadounidenses.
Examinó los métodos de medición de diagramas, los cinco grandes rasgos de personalidad y la función de la memoria en 60 estudiantes de cada país (n = 120). Los participantes calificaron sus recuerdos según el afecto, la frecuencia de los recuerdos y la importancia. Los estudiantes chinos recordaron sus recuerdos mejor valorados con más frecuencia y con mayor importancia, mientras que los estudiantes estadounidenses no mostraron este patrón. Los estudiantes estadounidenses que obtuvieron puntuaciones más altas en Apertura tenían más probabilidades de recordar recuerdos negativos. La codificación del contenido de memoria reveló que los estudiantes chinos recordaron significativamente más eventos de culpa / vergüenza que los estudiantes estadounidenses.
Un análisis más detallado indicó que estos recuerdos se centraron particularmente en el rendimiento académico y las expectativas de los padres. La discusión sugiere que los estudios de seguimiento analizan las diferentes estrategias de regulación de las emociones en los dos países, así como cómo los dos sistemas educativos diferentes están afectando los procesos de formación de la identidad de la adolescencia tardía.
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