Autor/autores:
Philip R. Corlett y Geoffrey Schoenbaum
Las herramientas y conocimientos de la neurociencia del comportamiento crecen rápidamente, pero su aplicación clínica se está retrasando. Este artículo sugiere que la teoría del aprendizaje asociativo puede ser el puente algorítmico para conectar una creciente comprensión del cerebro con los desafíos de la mente que preocupan a todos ...
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Las herramientas y conocimientos de la neurociencia del comportamiento crecen rápidamente, pero su aplicación clínica se está retrasando.
Este artículo sugiere que la teoría del aprendizaje asociativo puede ser el puente algorítmico para conectar una creciente comprensión del cerebro con los desafíos de la mente que preocupan a todos los médicos e investigadores.
En lugar de rendirse, hablar entre sí o descansar en los laureles de la validez aparente, se sugiere un enfoque consciente y colaborativo: visitar reuniones de laboratorio y rondas clínicas e intentar conversar en el lenguaje del comportamiento y la cognición para comprender mejor y finalmente tratar a los pacientes.
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