Autor/autores:
Bochaver, Korneev y Khlomov
El ambiente escolar es de gran importancia para la socialización de los niños. En la escuela, los niños aprenden muchos valores, reglas y habilidades relacionadas con la construcción de relaciones, como la amistad, el apoyo y la competencia. El entorno escolar moldea en gran medida el comportamiento de los niños y las expectativas de la sociedad en el futuro. E...
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El ambiente escolar es de gran importancia para la socialización de los niños. En la escuela, los niños aprenden muchos valores, reglas y habilidades relacionadas con la construcción de relaciones, como la amistad, el apoyo y la competencia. El entorno escolar moldea en gran medida el comportamiento de los niños y las expectativas de la sociedad en el futuro.
Este estudio valida el nuevo cuestionario de Clima Escolar (SCQ) de 22 ítems utilizando una muestra de estudiantes de escuelas rusas. Un total de 4776 encuestados de 9 a 18 años participaron en el estudio correlacional y completaron la encuesta en línea, incluido el cuestionario de clima escolar.
Para examinar la validez convergente del SCQ se utilizaron el cuestionario revisado de acosador/víctima de Olweus, la escala de bienestar mental de Warwick-Edinburgh (WEMWBS) y la escala de motivación académica. Se examinaron dos hipótesis: que la nueva herramienta SCQ tiene validez estructural (tres factores) y tiene validez convergente (lo que se demuestra por las correlaciones significativas con victimización, agresión, bienestar mental y motivación académica).
De acuerdo con el análisis factorial confirmatorio (AFC), se demostró que el cuestionario tiene tres factores; su fiabilidad es satisfactoria. Como era de esperar, los resultados revelaron correlaciones significativas entre las tres escalas del SCQ y las escalas de Victimización, Agresión, Bienestar Mental y diferentes tipos de Motivación Académica.
El cuestionario de Clima Escolar (SCQ) es un instrumento confiable y válido que puede ser recomendado para su uso por investigadores y profesionales en diferentes áreas de la psicología educativa.
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