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Grado de conocimiento sobre los tamaños del efecto, intervalos de confianza y meta-análisis en psicólogos académicos españoles

  • Autor/autores: Laura Badenes-Ribera; Dolores Frias-Navarro; Marcos Pascual-Soler; Héctor Monterde-i-Bort1

    ,Artículo,Psicología,


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Artículo | Fecha de publicación: 11/11/2016
Artículo revisado por nuestra redacción

Resumen Antecedentes: el movimiento de la reforma estadística y la Asociación Americana de Psicología (APA) defienden el uso de estimadores del tamaño del efecto y sus intervalos de confianza, así como la interpretación de la significación clínica de los hallazgos. Método:se realizó una encuesta a psicólogos académicos sobre su conducta en el diseño y realización de estudios. L...

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Resumen

Antecedentes: el movimiento de la reforma estadística y la Asociación Americana de Psicología (APA) defienden el uso de estimadores del tamaño del efecto y sus intervalos de confianza, así como la interpretación de la significación clínica de los hallazgos.

Método:se realizó una encuesta a psicólogos académicos sobre su conducta en el diseño y realización de estudios. La muestra estuvo compuesta de 472 participantes (45,8% hombres). La media en años como académico fue 13,56 (DT= 9,27).

Resultados: el uso de estadísticos del tamaño del efecto se está generalizando, también la consideración de los estudios meta-analíticos. Sin embargo, persisten prácticas estadísticas inadecuadas. Se mantiene un modelo tradicional de comportamiento metodológico basado en las pruebas de significación estadística, predominio de la d de Cohen, y del R2/?2 no ajustado que no son inmunes a la existencia de outliers y violaciones de las asunciones y un escaso uso de los intervalos de confianza de los estadísticos del tamaño del efecto.

Conclusiones: se concluye con recomendaciones para la mejora de la práctica estadística.

Acceso al texto completo en inglés.

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