Modalidades contemporáneas de tiempo de pantalla y trastornos de conducta disruptiva en niños

Autor/autores: Jason M. Nagata, Jonathan Chu, Kyle T. Ganson, Stuart B...(et.al)

Los estudios transversales han demostrado asociaciones entre el tiempo frente a una pantalla y los trastornos de conducta disruptiva (trastorno de conducta y trastorno negativista desafiante); sin embargo, las posibles asociaciones siguen siendo desconocidas. El objetivo de este estudio fue determinar las asociaciones prospectivas de las modalidades contemporáneas de tiempo de pantalla con...

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El objetivo de este estudio fue determinar las asociaciones prospectivas de las modalidades contemporáneas de tiempo de pantalla con el trastorno de conducta y de oposición desafiante en una cohorte nacional de niños de 9 a 11 años.

Métodos

Analizamos los datos del Estudio de Desarrollo Cognitivo del cerebro Adolescente (ABCD, por sus siglas en inglés) ( N = 11 875). Se realizaron análisis de regresión de Poisson modificados para estimar las asociaciones entre el tiempo de pantalla inicial informado por el niño (total y por modalidad) y la conducta informada por los padres o el trastorno negativista desafiante basado en el Kiddie Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia (KSADS-5) en 1- año de seguimiento, ajustando posibles factores de confusión.

Resultados

Los participantes informaron un promedio de 4 horas de tiempo total de pantalla por día al inicio del estudio. Cada hora de tiempo total de pantalla por día se asoció prospectivamente con una prevalencia 7 % mayor de trastorno de conducta (IC 95 % 1, 03–1, 11) y una prevalencia 5 % mayor de trastorno negativista desafiante (IC 95 % 1, 03–1, 08) al cabo de 1 año.

Cada hora de redes sociales por día se asoció con un 62 % más de prevalencia de trastorno de conducta (IC del 95 %: 1, 39–1, 87). Cada hora de chat de video (índice de prevalencia [RP] 1, 21, IC del 95 % 1, 06–1, 37), mensajes de texto (RP 1, 19, IC del 95 % 1, 07–1, 33), televisión/películas (RP 1, 17, IC del 95 % 1, 10–1, 25) y los videojuegos (PR 1, 14, IC del 95 % 1, 07–1, 21) por día se asociaron con una mayor prevalencia del trastorno negativista desafiante. A

Conclusiones

El mayor tiempo de pantalla se asoció prospectivamente con una mayor prevalencia de trastornos de conducta disruptiva de nueva aparición. La asociación más fuerte fue entre las redes sociales y el trastorno de conducta, lo que indica que las investigaciones e intervenciones futuras pueden centrarse en las plataformas de redes sociales para prevenir el trastorno de conducta.

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Comentarios de los usuarios

Buenas tardes, ya no sorprende a nadie el conocer como se encuentran muy asociados estos comportamientos diferentes y sus respectivos diagnósticos fundamentalmente con la condición de vulnerabilidad genética heredada, llamada TDAH/TDA. Condición o neuro diversidad probablemente también compartida en sus progenitores. Estos comportamientos van a dar lugar a desajustes sociales siempre involuntarios, que rápidamente se convierten o progresan por su rechazo a personales y familiares. Con demasiada frecuencia hemos visto como lo comportamental se inicia en lo social y termina en lo individual y familiar sus consecuencias. Conocemos muchos ejemplos de ello, de como la diversidad involuntaria en lo social se convierte en un gran problema en lo personal y familiar. En este caso del uso de pantallas es una condición observada y asociada de forma mas frecuente, intensa y precoz en estos niños hiperactivos, que por supuesto habría que saber abordar, no únicamente con medidas dirigidas a todo el colectivo de niños de esa edades, si no con medidas mas especificas para sus padres, para el Centro Escolar y Comunidad Educativa para que sepan adaptarse también a esa neuro diversidad. Saludos siempre alegres del neandertal hiperactivo de Sevilla