Trascendiendo la realidad de la guerra y el conflicto: efectos de un programa escolar de psicología positiva en la salud mental, la compasión y las esperanzas de paz de los adolescentes

Este estudio evaluó los efectos de una intervención de psicología positiva en adolescentes expuestos durante un período prolongado a eventos estresantes relacionados con la guerra como resultado del violento conflicto israelí-palestino.

Los participantes fueron 2. 228 adolescentes de cuatro escuelas en el sur de Israel. En un diseño cuasi-experimental de medidas repetidas, las modificaciones previas y posteriores a la prueba en la intervención ( n = 1120) y el control ( n= 1, 108) se evaluaron las condiciones en adolescentes expuestos a eventos de vida relacionados con conflictos políticos bajos o altos.

Los análisis revelaron diferencias significativas en los cambios a lo largo del tiempo entre los grupos de intervención y control en cuanto a síntomas psicológicos, bienestar subjetivo, percepciones de la hostilidad de los palestinos, compasión, confianza, voluntad de negociar con los palestinos y esperanzas de paz.

La salud mental y el bienestar subjetivo mejoraron significativamente en el grupo de intervención con el tiempo y disminuyeron en el grupo de control. Los participantes del grupo de intervención mostraron un aumento significativo en la motivación para la resolución de conflictos, compasión hacia los palestinos y esperanzas de paz, mientras que los participantes del grupo de control mostraron una disminución significativa en las creencias sobre la resolución de conflictos y esperanzas de paz.

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