Última actualización web: 22/05/2019

¿Triste, asustado o rechazado? Un estudio longitudinal a corto plazo de los factores predictivos de la evitación social en niños chinos

Artículo | Psicología general | 23/11/2018

  • Autor(es): Xuechen Ding, Robert J. Coplan, Xinmei Deng...(et.al)
  • Título original: Sad, Scared, or Rejected? A Short-Term Longitudinal Study of the Predictors of Social Avoidance in Chinese Children
  • Fuente: Journal of Abnormal Child Psychology
RESUMEN

El objetivo del presente estudio fue examinar empíricamente diferentes mecanismos conceptuales previamente postulados para respaldar el desarrollo de la evitación social en la infancia. Los participantes fueron N = 601 niños (321 niños, 280 niñas) que asistían a escuelas primarias (Mage = 10.21 años) y escuelas secundarias (Mage = 12.77 años) en Shanghai, República Popular China. Las medidas de las motivaciones para el retiro social (timidez, insociabilidad, evitación social) y el ajuste socioemocional se recopilaron mediante autoinformes y nominaciones de pares en dos puntos temporales separados por 9 meses. Los resultados de los análisis de paneles con retrasos de retraso indicaron que: (1) la evitación social y los síntomas de ansiedad social no se relacionaron recíprocamente con el tiempo; (2) La evitación social del Tiempo 1 predijo un cambio incremental en los problemas de compañeros del Tiempo 2 (mientras que los problemas de compañeros del Tiempo 1 no predijeron un cambio incremental en la evitación social del Tiempo 2); y (3) los síntomas de depresión del Tiempo 1 predijeron significativamente un cambio incremental en la evitación social del Tiempo 2 (mientras que la evitación social del Tiempo 1 no predijo un cambio incremental en los síntomas de depresión del Tiempo 2). Estos resultados proporcionan evidencia en apoyo de los síntomas depresivos (pero no los síntomas de la ansiedad social o los problemas de los compañeros) como un predictor destacado de la evitación social. Los resultados se discuten en términos del desarrollo y las implicaciones de la evitación social en la cultura china.

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ABSTRACT

The goal of the present study was to empirically examine different conceptual mechanisms previously postulated to underlie the development of social avoidance in childhood. Participants were N = 601 children (321 boys, 280 girls) attending elementary schools (Mage = 10.21 years) and middle schools (Mage = 12.77 years) in Shanghai, P.R. China. Measures of motivations for social withdrawal (shyness, unsociability, social avoidance) and socio-emotional adjustment were collected using self-reports and peer nominations at two time-points separated by 9 months. Results from cross-lagged panel analyses indicated that: (1) social avoidance and symptoms of social anxiety were not reciprocally related over time; (2) Time 1 social avoidance predicted incremental change in Time 2 peer problems (whereas Time 1 peer problems did not predict incremental change in Time 2 social avoidance); and (3) Time 1 symptoms of depression significantly predicted incremental change in Time 2 social avoidance (whereas Time 1 social avoidance did not predict incremental change in Time 2 symptoms of depression). These results provide evidence in support of depressive symptoms (but not symptoms of social anxiety or peer problems) as a salient predictor of social avoidance. Results are discussed in terms of the development and implications of social avoidance in Chinese culture.


Social withdrawal, Social avoidance, Social anxiety, Depression Peer problems

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Etiquetas: Retiro social, Evitación social, Ansiedad social, Depresión Problemas entre compañeros

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