¿Triste, asustado o rechazado? Un estudio longitudinal a corto plazo de los factores predictivos de la evitación social en niños chinos

El objetivo del presente estudio fue examinar empíricamente diferentes mecanismos conceptuales previamente postulados para respaldar el desarrollo de la evitación social en la infancia. Los participantes fueron N = 601 niños (321 niños, 280 niñas) que asistían a escuelas primarias (Mage = 10.21 años) y escuelas secundarias (Mage = 12.77 años)...