Autor/autores:
Christopoulou M , Drosos K , Petinou K...(et.al)
La telepráctica o teleterapia se define como el medio de prestación de servicios a través de plataformas basadas en tecnología que permiten intervenciones a larga distancia entre poblaciones, edades y ubicaciones geográficas. Específicamente, la telepráctica aprovecha las tecnologías de la comunicación, como los módulos en l&ia...
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La telepráctica o teleterapia se define como el medio de prestación de servicios a través de plataformas basadas en tecnología que permiten intervenciones a larga distancia entre poblaciones, edades y ubicaciones geográficas.
Específicamente, la telepráctica aprovecha las tecnologías de la comunicación, como los módulos en línea, las videoconferencias y los programas de software computarizados, para atender a las poblaciones con problemas de comunicación.
En particular, la telepráctica ha surgido como un medio potencialmente efectivo, de bajo costo y prometedor para realizar y completar sesiones de evaluación, diagnóstico e intervención en línea para personas con trastornos del espectro autista (TEA).
Además, la telepráctica permite la inclusión de padres, cuidadores y educadores como facilitadores potenciales para apoyar la prestación de tratamiento en poblaciones con TEA.
Este artículo de revisión temática tiene como objetivo destacar y familiarizar a los profesionales y otras partes interesadas con información relativamente reciente sobre las ventajas y desventajas del modelo de prestación de servicios de telepráctica en ASD.
Además, la aparición de la pandemia de COVID-19 ha afectado la prestación de servicios en el ámbito de laCiencias de la Salud, incluida la patología del habla y el lenguaje (SLP). En consecuencia, la necesidad de evitar las sesiones de terapia presencial, recomendada tanto a los terapeutas profesionales como a todos los profesionales de la salud, motivó el llamado a la adecuación y ajuste del servicio de telepráctica.
Este documento intenta responder a este llamado al sugerir complementar los recursos tradicionales de diagnóstico y terapia con módulos de capacitación que consisten en materiales en línea y el uso de programas animados y especialmente diseñados en la intervención de SLP con personas con TEA. Por último, el documento incluye una discusión de los hallazgos de la investigación en el campo, una conclusión y un mensaje para llevar a casa.
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