Autor/autores:
Wade NE , Ortigara JM , Sullivan RM...(et.al)
Abundan las preocupaciones con respecto al uso de teléfonos inteligentes en la infancia, pero los estudios hasta la fecha se han basado en gran medida en el uso de la pantalla autoinformado. Se sabe que las muestras pediátricas y sus padres informan erróneamente sobre el uso de la pantalla, lo que limita la determinación precisa del impacto del uso de la pantalla en el ...
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Abundan las preocupaciones con respecto al uso de teléfonos inteligentes en la infancia, pero los estudios hasta la fecha se han basado en gran medida en el uso de la pantalla autoinformado. Se sabe que las muestras pediátricas y sus padres informan erróneamente sobre el uso de la pantalla, lo que limita la determinación precisa del impacto del uso de la pantalla en el desarrollo social, emocional y cognitivo. Por lo tanto, se necesita una medición más pasiva y objetiva del uso de la pantalla de los teléfonos inteligentes entre los niños.
Este estudio tiene como objetivo detectar pasivamente el uso de la pantalla del teléfono inteligente por tiempo y tipos de aplicaciones utilizadas en una muestra piloto de niños y evaluar la viabilidad de la detección pasiva en una muestra longitudinal más grande.
El estudio Adolescent Brain Cognitive Development (ABCD) utilizó métodos pasivos y objetivos de aplicaciones telefónicas para evaluar el uso de la pantalla del teléfono inteligente durante 4 semanas en 2019-2020 en una submuestra de 67 participantes (de 11 a 12 años; 31/67, 46% mujeres; 23 / 67, 34% blanco). Los niños y sus padres informaron sobre el uso promedio de la pantalla de los teléfonos inteligentes antes y después del período de estudio, y completaron un cuestionario sobre la aceptabilidad del protocolo del estudio. Se revisaron las estadísticas descriptivas para el uso de la pantalla de los teléfonos inteligentes, el uso de aplicaciones y la viabilidad y aceptabilidad del protocolo. Se realizaron análisis de varianza para evaluar las diferencias en el uso categórico de aplicaciones por demografía. El autoinforme y el informe de los padres se correlacionaron con los datos de detección pasiva.
El autoinforme del uso de la pantalla del teléfono inteligente fue en parte consistente con la medición objetiva ( r = 0. 49), aunque los datos objetivos indicaron que los niños usaban sus teléfonos más de lo que informaban. La detección pasiva reveló que los tipos más comunes de aplicaciones utilizadas fueron para transmisión (media 1 hora 57 minutos por día, SD 1 hora 32 minutos), comunicación (media 48 minutos por día, SD 1 hora 17 minutos), juegos (media 41 minutos por día). día, DE 41 minutos) y redes sociales (media de 36 minutos por día, DE 1 hora y 7 minutos). La detección pasiva del uso de la pantalla del teléfono inteligente fue generalmente aceptable para los niños (43/62, 69%) y los padres (53/62, 85%).
Los resultados de la detección objetiva y pasiva sugieren que los niños usan sus teléfonos más de lo que ellos mismos informan. Por lo tanto, el uso de métodos más sólidos para la recopilación de datos objetivos es necesario y factible en muestras pediátricas. Entonces, estos datos pueden reflejar con mayor precisión el impacto del uso de la pantalla del teléfono inteligente en el funcionamiento conductual y emocional. En consecuencia, el estudio ABCD está implementando un protocolo de detección pasiva en la cohorte completa de ABCD. En conjunto, la evaluación pasiva con una aplicación de teléfono proporcionó datos objetivos, de baja carga, novedosos e informativos sobre el uso de la pantalla de los teléfonos inteligentes por parte de los preadolescentes.
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