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El efecto diferencial de los síntomas de ansiedad y TDAH sobre el control inhibitorio y la atención sostenida para los estímulos de amenaza: un estudio de movimiento ocular Go / No-Go

  • Autor/autores: Athina Manoli, Simon P. Liversedge , Edmund JS Sonuga-Barke...(et.al)



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Artículo | 22/09/2020

Este estudio examinó los efectos sinérgicos del TDAH y los síntomas de ansiedad sobre la atención y el control inhibitorio dependiendo del contenido emocional de los estímulos.   Cincuenta y cuatro individuos con desarrollo típico (27 niños / adolescentes y 27 adultos) completaron una tarea emocional de ir / no ir basada en el movimiento ocula...



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Este estudio examinó los efectos sinérgicos del TDAH y los síntomas de ansiedad sobre la atención y el control inhibitorio dependiendo del contenido emocional de los estímulos.  


Cincuenta y cuatro individuos con desarrollo típico (27 niños / adolescentes y 27 adultos) completaron una tarea emocional de ir / no ir basada en el movimiento ocular, usando caras presentadas centralmente (felices, enojados) y estímulos neutrales / simbólicos.  La atención sostenida se midió a través de latencias sacádicas y errores de omisión sacádica (ensayos Go), y el control inhibitorio a través de errores de comisión sacádica (ensayos No-Go).  El TDAH y la ansiedad se evaluaron dimensionalmente.


Los síntomas elevados de TDAH se asociaron con más errores de comisión y latencias saccade más lentas para rostros enojados (frente a felices).  Por el contrario, los rostros enojados estaban relacionados con un inicio más rápido de la sacada cuando los síntomas de ansiedad eran altos, y este efecto prevalecía cuando los síntomas de ansiedad y TDAH eran altos.  


La amenaza social afectó el desempeño en individuos con ansiedad subclínica y TDAH de manera diferente.  Los efectos de la ansiedad en el procesamiento de amenazas prevalecieron cuando ambos síntomas fueron altos.


Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original:https://journals.sagepub.com/

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