Variación en el tratamiento del TDAH por entorno de atención de salud mental entre estudiantes universitarios de EE. UU

Objetivo

Evaluar si la prevalencia del tratamiento para el TDAH varía según la ubicación de la atención de la salud mental entre estudiantes universitarios estadounidenses de 18 a 25 años con TDAH diagnosticado profesionalmente.

Método

Nuestro análisis utiliza datos transversales de la Evaluación Nacional de Salud Universitaria (NCHA) y evaluó la relación entre los tipos de atención recibida y la ubicación de los servicios de salud mental recibidos en el último año (dichotomizados en "uso de cualquier servicio en el campus" y " uso de servicios fuera del campus solamente”). Generamos modelos de regresión logística ajustados y no ajustados de cada tipo de tratamiento.

Resultados

Los estudiantes que informaron recibir atención médica mental en el campus tenían menos probabilidades de recibir algún medicamento (ORa 0, 66, IC del 95 % [0, 60, 0, 72]), cualquier terapia (ORa 0, 82, IC del 95 % [0, 75, 0, 89]) y cualquier medicamento o terapia para TDAH (aOR 0, 63, IC del 95% [0, 57, 0, 70]).

Conclusión

La investigación futura debería evaluar las causas de la menor prevalencia del tratamiento del TDAH entre los estudiantes que reciben atención médica mental en las clínicas del campus.

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