Autor/autores:
Yazd SN; Ayatizadeh F; Dehghan F...(et.al)
Resumen El propósito de esta investigación fue comparar los efectos de la terapia con fármacos, entrenamiento motor perceptual y una combinación de la terapia con fármacos y el entrenamiento motor perceptual sobre las habilidades motoras gruesas y finas de niños iraníes de 6 a 12 años con trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Treinta y seis niños con trastorno por déf...
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Resumen
El propósito de esta investigación fue comparar los efectos de la terapia con fármacos, entrenamiento motor perceptual y una combinación de la terapia con fármacos y el entrenamiento motor perceptual sobre las habilidades motoras gruesas y finas de niños iraníes de 6 a 12 años con trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
Treinta y seis niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad de 6 a 12 años actualmente bajo tratamiento en tres clínicas psicológica-neurológica iraníes participaron en este estudio de investigación. Los participantes se tomaron de muestras de población accesible y asignadas aleatoriamente a tres grupos experimentales (n = 12 cada uno).Se utilizó la Escala de Clasificación de Padres de Conners para clasificar a los niños y la Prueba Bruininks-Oseretsky de Competencia Motora se administró antes y después de un tratamiento de tres meses / sesión de entrenamiento. Los participantes en el primer grupo experimental recibieron la terapia farmacológica (incluyendo metilfenidato). En el segundo grupo los participantes formaron parte de 18 sesiones de entrenamiento en habilidades motoras y perceptivas durante seis semanas consecutivas, y el tercer grupo de niños recibieron ambas intervenciones.
Los resultados indicaron que las intervenciones que utilizan el entrenamiento perceptivo-motor únicamente o en combinación con una terapia farmacológica mejoraron significativamente ambas habilidades motoras gruesas y finas en un período de seis semanas.
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