Repensar el trauma infantil: nuevas direcciones de investigación para la medición, el diseño del estudio y las estrategias analíticas

RESUMEN

El trauma infantil es un factor de riesgo modificable clave para la psicopatología. A pesar de los avances científicos significativos, los niños traumatizados aún tienen peores resultados a largo plazo que los niños no traumatizados. Por lo tanto, se necesitan nuevos paradigmas de investigación.

Con este fin, la revisión examina tres supuestos dominantes sobre la medición, el diseño y las estrategias analíticas. La investigación actual advierte contra el uso de medidas prospectivas y retrospectivas de trauma infantil de manera intercambiable; contra la interpretación de las diferencias transversales en los supuestos mecanismos de mediación entre adultos con o sin antecedentes de trauma infantil como evidencia de cambios longitudinales de las condiciones pretraumáticas; y contra la aplicación directa de modelos explicativos de resiliencia o vulnerabilidad a la psicopatología en niños traumatizados para pronosticar el riesgo individual en casos no vistos.

Las advertencias se aplican igualmente a la investigación sobre medidas más amplias de experiencias adversas en la infancia (ACE). La investigación adicional que examine estos supuestos puede generar nuevas ideas sobre cómo prevenir el trauma infantil y sus efectos perjudiciales.

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