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Terapia Cognitiva frente a Exposición en los problemas relacionados con el juego: ensayo controlado aleatorizado

  • Autor/autores: David P. Smitha; Malcolm W. Battersbya; Peter W. Harveya (et al.)

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Artículo | Fecha de publicación: 25/05/2015
Artículo revisado por nuestra redacción

Resumen Antecedentes: La terapia cognitiva (TC) específica para problemas relacionados con el juego y la Terapia conductual (basada en la exposición; TE) son dos técnicas cognitivo-conductuales básicas para el tratamiento del trastorno, pero no hay estudios que las hayan comparado directamente utilizando un ensayo aleatorio. Objetivos: Evaluar la eficacia diferencial de la TC y de la TE pa...

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Resumen


Antecedentes:


La terapia cognitiva (TC) específica para problemas relacionados con el juego y la Terapia conductual (basada en la exposición; TE) son dos técnicas cognitivo-conductuales básicas para el tratamiento del trastorno, pero no hay estudios que las hayan comparado directamente utilizando un ensayo aleatorio.


Objetivos:


Evaluar la eficacia diferencial de la TC y de la TE para adultos con problemas relacionados con el juego en un servicio terapéutico sobre juegos de azar del sur de Australia.


Métodos:


Dos grupos aleatorizados, diseño en paralelo. El resultado primario fue calificado por los participantes utilizando el Victorian Gambling Screen (VGS) al inicio del estudio, al final del tratamiento y a los 1, 3 y 6 meses de seguimiento.


Hallazgos:


De 87 participantes que fueron asignados al azar y comenzaron intervención (TC = 44; TE = 43), 51 (59%) completaron la intervención (TC = 30; TE = 21). Ambos grupos experimentaron reducciones comparables (mejoras) en las puntuaciones en el VGS a las 12 semanas (diferencia de medias: -0,18; IC del 95%: -4,48 a 4,11) y a los 6 meses de seguimiento (diferencia de medias: 1,47; IC del 95%: -4,46 a 7,39).


Conclusiones:


Las terapias cognitivas y de exposición son tratamientos viables y eficaces para los problemas relacionados con el juego. Se necesitan ensayos a gran escala para compararlas de forma individual y combinarlas para mejorar las tasas de retención y reducir la deserción.


Para acceder al texto completo es necesario consultar las características de suscripción de la fuente original:  http://www.sciencedirect.com/science/journal/00057967

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