Cómo influyen las nuevas tecnologías en el desarrollo de niños y adolescentes, en los procesos cognitivos y en las emociones

RESUMEN

Estas son algunas de las consecuencias observadas en los procesos cognitivos y emocionales en los adolescentes que están utilizando las nuevas tecnologías.  

¿Qué ocurre en el cerebro de un adolescente que pasa horas delante del ordenador?
 

1        La atención parcial continua.

·         No poder o tener dificultades para mantener la atención concentrada y constante

·         Estrés por sobreestimulación.

·         Incumplimiento de tareas y sensación de impotencia

2        Se produce un cambio de patrón de lectura

·         Se cambia una lectura profunda por una lectura urgente

·         Se produce una lectura superficial, en saltos, en forma de F

3        Efectos de la multitarea excesiva

·         Estrés, déficit de atención y disminución de la eficiencia en el trabajo.

·         Permite recompensas inmediatas y tendencia a posponer los objetivos a largo plazo

·         Dificultades para las tareas que requieren tiempo y profundización para su aprendizaje.

·         Ofrecen una visión superficial de la información en contraposición a la comprensión profunda y exhaustiva.

·         Puede retrasar un normal desarrollo de la corteza frontal

·         La multitarea se asocia con mayor depresión y ansiedad socia

4        Atrofia del lóbulo frontal

·         Dificultad para focalizar la atención. Desatención.

·         Hiperactividad.

·         Problemas con la planificación y secuenciación de tareas.

·         Dificultades para el aplazamiento de recompensas.

·         La realidad no se contempla de un modo total sino restringido.

·         Disminución de las habilidades sociales por dificultades de empatía.

·         Problemas para el pensamiento abstracto y para el razonamiento complejo.

Dr. Psi. RICARDO BRAVO DE MEDINA

Psicólogo Especialista en Psicología Clínica

Para ver más: http://bravodem-cp162.wordpresstemporal.com/como-influyen-las-nuevas-tecnologias-en-el-desarrollo-de-ninos-y-adolescentes-en-los-procesos-cognitivos-y-en-las-emociones/