Impacto de la educacion pedagogica virtual sobre la conducta adaptativa en paciente con retraso mental

  Seguir al autor

Autor/autores: Ivan David Lozada Martínez , MARIA PAZ BOLAÑO ROMERO, DIANA MARGARITA ALMANZA GARCIA, ANGELICA MARIA LARIOS NAVARRO
Fecha Publicación: 01/09/2018
Área temática: Psiquiatría general , Salud mental , Depresión, Trastornos depresivos , Tratamientos , Neuropsiquiatría y Neurología .
Tipo de trabajo:  Caso Clínico

Universidad de Cartagena

RESUMEN

El retraso mental, llamado también retardo mental, abarca un amplio grupo de pacientes cuyas limitaciones en la personalidad se deben, esencialmente, a que su capacidad intelectual no se desarrolla lo suficiente para hacer frente a las necesidades del ambiente y poder, así, establecer una existencia social independiente1. Se presenta el caso de un paciente de 37 años de edad, el cual padece retardo mental evaluado como severo actualmente, causado por una hipoxia perinatal; este manifiesta cuadros de ansiedad, agresividad y descontrol, frente a determinantes que el percibe como ofensivos hacia su integridad física, social y emocional. Se instaló tratamiento con instrucción pedagógica virtual desde casa, que condujo a una evolución clínica satisfactoria.

Palabras clave: Conducta adaptativa, Retraso mental, Herramientas TIC, Educacion pedagogica virtual


  DESCARGAR - Sólo Premium
VOLVER AL INDICE

Url corta de esta página: http://psiqu.com/1-9124

Comentarios/ Valoraciones de los usuarios



¡Se el primero en comentar!

La información proporcionada en el sitio web no remplaza si no que complementa la relación entre el profesional de salud y su paciente o visitante y en caso de duda debe consultar con su profesional de salud de referencia.