La adolescencia constituye una etapa de cambios vitales que requieren de competencias personales para hacerles frente. Dada la importancia que adquiere convivir con una enfermedad crónica durante este periodo, y ante la necesidad de promover recursos socioemocionales en esta transición evolutiva, hemos realizado una revisión de la literatura científica existente sobre mapas conceptuales de ajuste a la enfermedad y prevención en salud. A partir de ello, hemos construido un modelo que integra un marco teórico sólido para facilitar el diseño, justificación y desarrollo de intervenciones psicológicas enfocadas en prevenir las dificultades psicológicas y potenciar el ajuste a la enfermedad crónica en la adolescencia, facilitando la calidad de vida y el bienestar emocional en esta población. Nuestro modelo teórico se desarrolla a partir de la integración de diferentes conceptos e indicadores presentes en modelos teóricos ya existentes, aprovechando su complementariedad. Dentro de los modelos a la base de nuestro Modelo de ajuste a la enfermedad desde una perspectiva integradora (MAEPI), encontramos el Modelo integrativo de Livneh, complementando sus conceptos con el Modelo Salutogénico de Antonovsky, el Modelo de autorregulación de la enfermedad de Leventhal y el Modelo de creencias de salud de Hochbaum, así como los componentes de la propuesta de promoción de calidad de vida en adolescentes de la Academia Nacional de Ciencias, Ingeniería y Medicina, liderada por Kahn y Graham, y del Proyecto Kidscreen. Con el Modelo que presentamos ofrecemos a la comunidad científica un marco teórico de referencia para optimizar el diagnóstico e intervención socioemocional en esta población.