Autor/autores:
Gin S. Malhi, Pritha Das, Tim Outhred
Los síntomas emocionales por debajo del umbral del adolescente surgen de la integración de la red de comportamiento de evitación de enfoque y evitación de referencia autorreferencial, que compromete la evaluación de objetivos y las estrategias de búsqueda. Investigamos si el deterioro de las estrategias de reevaluación de la emoción negativa...
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Los síntomas emocionales por debajo del umbral del adolescente surgen de la integración de la red de comportamiento de evitación de enfoque y evitación de referencia autorreferencial, que compromete la evaluación de objetivos y las estrategias de búsqueda.
Investigamos si el deterioro de las estrategias de reevaluación de la emoción negativa (meta) (autoenfoque y distanciamiento) genera síntomas emocionales (precursores de los trastornos emocionales).
Utilizando imágenes de resonancia magnética funcional y un modelo de triple red (modo predeterminado, control ejecutivo y saliencia), se determinaron las diferencias de conectividad funcional dentro y entre las redes, y su modulación por tarea y relaciones con síntomas emocionales en adolescentes sanas (N = 202) agrupados por presencia o ausencia de síntomas emocionales.
Los grupos diferían en la distribución de potencia espectral y en la red de modo predeterminado dorsal y la modulación de la red de control ejecutivo derecho cuando se enfocaban y se distanciaban, respectivamente. Las niñas sin síntomas emocionales tenían mayor poder espectral y menos modulación de red. El mayor poder espectral se asoció con síntomas emocionales reducidos y menos modulación dorsal de la red en modo predeterminado cuando se enfoca en sí mismo.
Las primeras fases de la ansiedad y los trastornos depresivos en la adolescencia están marcadas por síntomas emocionales que generalmente emergen en el contexto de eventos negativos de la vida. Para lidiar con el efecto negativo de tales eventos, una estrategia de reevaluación típica es distanciarse y cambiar el enfoque del pensamiento.
Este estudio de imágenes cerebrales en niñas adolescentes propensas al desarrollo de trastornos emocionales ha encontrado cambios funcionales en las redes neuronales clave que están involucradas en la reevaluación y demostró que este proceso está deteriorado. Esto es importante porque proporciona una indicación temprana de estos trastornos comunes y un objetivo potencial para las intervenciones psicológicas.
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