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Actualidad y Artículos | Esquizofrenia, Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos   Seguir 64

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¿La intervención temprana mejora el curso a largo plazo de la esquizofrenia?

  • Autor/autores: Donald C. Goff, Chenxiang Li, Lorna Thorpe...(et.al)



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Artículo | 05/05/2020

Jonas y colegas han aportado una nueva perspectiva valiosa y provocativa sobre la relación entre la duración de la psicosis no tratada (DUP) y el curso clínico en la esquizofrenia. Un DUP largo se ha asociado de manera consistente con una peor respuesta a la medicación y con una gama de resultados clínicos desfavorables. A pesar de la incertidumbre sobre si est...

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Jonas y colegas han aportado una nueva perspectiva valiosa y provocativa sobre la relación entre la duración de la psicosis no tratada (DUP) y el curso clínico en la esquizofrenia.


Un DUP largo se ha asociado de manera consistente con una peor respuesta a la medicación y con una gama de resultados clínicos desfavorables. A pesar de la incertidumbre sobre si esta asociación es causal, el vínculo entre el retraso del tratamiento y los malos resultados ha sido un impulso para el desarrollo de estrategias de detección temprana.


En apoyo de una relación causal, alguna evidencia sugiere que la psicosis puede tener un efecto nocivo en el cerebro y que el inicio temprano del tratamiento mejora los resultados al proteger contra un supuesto efecto "neurotóxico" de la psicosis. Sin embargo, también es posible que las personas con una forma de mal pronóstico de la enfermedad puedan tener una DUP más prolongada debido al inicio insidioso, la apatía y la falta de conocimiento; en otras palabras, las características de la enfermedad que están asociadas con un mal resultado también pueden estar asociadas con un retraso en buscar o recibir tratamiento. Estos han sido los dos modelos explicativos estándar anteriores al presente artículo de Jonas y colegas.


Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original:https://ajp.psychiatryonline.org/

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