Creación de un instrumento autoaplicado de evaluación del TDAH infantil

RESUMEN

Actualmente, el diagnóstico del TDAH se realiza en función de la observación de las características del niño reportadas por padres y profesores, así como de la valoración de los clínicos, quienes en calidad de expertos en la materia, confirman o rechazan la existencia de este trastorno. El elevado nivel de consultas referidas por TDAH lleva a plantearse la necesidad de utilizar instrumentos de lápiz y papel apoyados en las referencias de padres y profesores como ayuda al diagnóstico clínico. En el caso de los escalas destinadas a ser respondidas por los propios niños, los estímulos utilizados para capturar la respuesta de los niños afectados tienden a ser muy similares a los dirigidos a sus referentes adultos, presentándose en muchas ocasiones dificultades en la comprensión de ítems o en el tipo de respuesta que refleje la caracterización de su estado emocional y cognitivo. Estas dificultades nos llevan a la necesidad de crear instrumentos adecuados a las características de los niños y destinado específicamente a ellos. Se presentan el desarrollo de un instrumento de valoración de signos y síntomas respondido por los propios niños/as. Para su creación se utilizó una técnica Delphi con seis expertos clínicos y académicos, dando razón de su validez de contenido y aparente para conformar un conjunto de 30 ítems. Asimismo se presentan los datos preliminares de bondad métrica (fiabilidad y validez de estructura y convergente) a partir del pilotaje de la escala inicial.