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Autor/autores:
Mateu Servera
, Belén Sáez, Inmaculada Moreno-García, Almudena Cano-Crespo
Fecha Publicación: 20/05/2022
Área temática:
Infantiles y de la adolescencia, Trastornos infantiles y de la adolescencia .
Tipo de trabajo:
Conferencia
IDISBA/IUNICS. Universidad de las Islas Baleares
Se presentan los datos de un trabajo cuyo objetivo era analizar la influencia de medidas de tareas atencionales y de Tempo Cognitivo Lento (TCL) sobre el diagnóstico de TDAH. Una muestra final de 50 niños con diagnóstico en TDAH (82% varones) y 34 controles (62% varones), con una media de edad similar alrededor de los 12 años (DE = 2,20), fue evaluada en las tareas atencionales CSAT-R y CPT-3, el K-BIT (CI) y en las medidas TCL, ansiedad (ANX), depresión (DEP), hiperactividad/impulsividad (HIM) y negativismo desafiante (TND) del CABI para padres, madres y maestros. Los análisis multivariantes de las medidas atencionales no mostraron diferencias significativas entre los dos grupos, una vez controlado el CI. En cambio, hubo diferencias estadísticamente significativas en las medidas de ANX y DEP para todos los evaluadores, y en HIM y TND para padres y madres, siempre con medias más altas para el grupo TDAH. Incluir la medida TCL como covariable ocasionó cambios importantes: prácticamente desaparecieron todas las diferencias estadísticamente significativas entre los dos grupos. Ello fue debido a que la presencia de TCL en el grupo control igualó sus medias con el TDAH, mientras este grupo las mantuvo iguales. En conclusión, una vez controlado el CI (además del sexo y la edad) las tareas atencionales no parecen influir en el diagnóstico del TDAH. En cambio la medida TCL diferencia claramente a niños TDAH de controles, y su presencia como covariable resultó decisiva en la diferenciación de estos grupos en otras medidas conductuales.
Palabras clave: TDAH, Tempo Cognitivo Lento, tareas atencionales
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