Docencia universitaria.

Docencia universitaria.

Sergio Tobón Tobón.

Universidad de Antioquia
Medellín. Colombia

[11/2/2004]


Resumen

OBJETIVOS (1) Conceptualizar la docencia universitaria en psicología y psiquiatría desde el concepto de competencias; (2) establecer lineamientos didácticos innovadores en la formación de profesionales en salud mental con base en competencias

ENFOQUE TEÓRICO La mesa tiene por objeto coordinar todas aquellas ponencias que se relacionan con la educación, la formación y la docencia universitaria y que tienen como base nuclear el concepto de competencias.

Las competencias se entienden como procesos que las personas ponen en acción-actuación-creación, para resolver problemas y realizar actividades (de la vida cotidiana y del contexto laboral-profesional), aportando a la construcción y transformación de la realidad, para lo cual integran el saber hacer (desempeños basados en procedimientos y estrategias) en contexto sistémico, con el saber conocer (observar, explicar, comprender y analizar) y el saber ser (automotivación e iniciativa).

Este enfoque constituye una perspectiva para mejorar la calidad de la docencia universitaria en salud mental, ya que enfatiza en el aprendizaje basado en problemas y proyectos, en la formación profesional idónea, en la integración de la teoría con la práctica, en el aprendizaje significativo y en la integración del currículo.