Autor/autores:
Allycen R. Kurup ,Madeleine J. George ,Kaitlyn Burnell...(et.al)
A pesar de las fuertes preocupaciones de que sexting plantea riesgos para el bienestar de los adolescentes, investigaciones anteriores encuentran resultados mixtos. Además, estos estudios se basan en gran medida en medidas de autoinforme y diseños transversales. Este estudio utiliza métodos de observación para examinar las relaciones longitudinales entre el sexting bas...
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A pesar de las fuertes preocupaciones de que sexting plantea riesgos para el bienestar de los adolescentes, investigaciones anteriores encuentran resultados mixtos. Además, estos estudios se basan en gran medida en medidas de autoinforme y diseños transversales.
Este estudio utiliza métodos de observación para examinar las relaciones longitudinales entre el sexting basado en texto y los indicadores negativos y positivos de ajuste psicosocial.
Una muestra étnicamente diversa de 197 adolescentes recibió teléfonos inteligentes que capturaron sus mensajes de texto en la escuela secundaria, entre 2008 y 2012. Se codificaron por contenido dos muestras de dos días de mensajes de texto de los grados 9 a 12 (468 201 observaciones totales).
Sextear se definió como enviar y recibir declaraciones basadas en texto sobre comportamientos sexuales pasados, presentes o hipotéticos que ocurren entre compañeros de mensajes de texto diádicos.
Cada año, los adolescentes reportaron resultados negativos (internalización, externalización y problemas sociales; rasgos de personalidad límite) y positivos (satisfacción con la vida, pertenencia al grupo y autopercepción positiva) indicadores de su ajuste psicosocial.
Usando modelos multinivel concurrentes y longitudinales, un mayor sexting en un punto de tiempo que el promedio (dentro de la persona) solo se asoció con niveles más bajos de pertenencia grupal dentro del mismo año.
Solo para las niñas, el sexting basado en texto más que otros en promedio (entre personas) se relacionó con un aumento de los síntomas de externalización y las características del trastorno límite de la personalidad, así como con una disminución de la satisfacción con la vida, la pertenencia al grupo, la competencia social autopercibida y la autoestima global.
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