Vincular el afecto negativo, la personalidad y las condiciones sociales con el desarrollo estructural del cerebro durante la transición de la adolescencia tardía a la adultez temprana

La transición de la adolescencia tardía a la edad adulta temprana es un período que experimenta una oleada de cambios en la vida y reorganización del cerebro causados ​​por factores internos y externos, incluidos el afecto negativo, la personalidad y las condiciones sociales.

Métodos

El fenotipo sin imágenes y las variables cerebrales estructurales estaban disponibles en 497 participantes sanos (279 mujeres y 218 hombres) entre 17 y 22 años.

Utilizamos análisis de correlación canónica dispersa (sCCA) en los datos longitudinales y de alta dimensión para extraer modos con la máxima covariación entre los cambios cerebrales estructurales y el afecto negativo, la personalidad y las condiciones sociales.

Resultados

Los sCCA separados para volumen cortical, grosor cortical, área de superficie cortical y volumen subcortical confirmaron que cada fenotipo de imagen se correlacionó con características que no son de imagen (sCCA | r| rango: 0. 21–0. 38, todos p FDR < 0. 01). El frontal superior bilateral, el cingulado anterior caudal izquierdo y el caudado bilateral tenían las cargas cruzadas canónicas más altas (|ρ| = 0, 15–0, 32).

En el análisis de datos longitudinales, el intervalo de exploración, el afecto negativo y el entusiasmo tuvieron la mayor asociación con los cambios cerebrales estructurales (|ρ| = 0, 07–0, 38); al inicio, el intelecto y la cortesía se asociaron con la variabilidad individual en el cerebro estructural (|ρ| = 0, 10–0, 25).

Limitaciones

El presente estudio utilizó variables que no son de imagen solo al inicio del estudio, lo que hace imposible explorar la relación entre el cambio de comportamiento y el desarrollo estructural del cerebro.

Conclusiones

Los cambios cerebrales estructurales individuales están asociados con múltiples factores. Además de las variables dependientes del tiempo, encontramos que el afecto negativo, el entusiasmo y el apoyo social juegan un papel numéricamente débil pero significativo en el desarrollo estructural del cerebro durante la transición de la adolescencia tardía a la edad adulta joven.

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