Autor/autores:
Corina Benjet, Guilherme Borges, Sumaiya Miah...(et.al)
Son escasas las investigaciones sobre los posibles predictores de la primera aparición de pensamientos y conductas suicidas (STB) y la precisión de estos predictores en estudiantes universitarios, particularmente en países de ingresos bajos y medianos. Por lo tanto, evaluamos la incidencia de STB a 1 año entre estudiantes de primer año, una amplia gama de posibl...
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Son escasas las investigaciones sobre los posibles predictores de la primera aparición de pensamientos y conductas suicidas (STB) y la precisión de estos predictores en estudiantes universitarios, particularmente en países de ingresos bajos y medianos.
Por lo tanto, evaluamos la incidencia de STB a 1 año entre estudiantes de primer año, una amplia gama de posibles predictores de incidencia de STB, y evaluamos la precisión de la predicción de un modelo de predicción de riesgo multivariado de referencia para identificar a los estudiantes con mayor riesgo de aparición de STB durante el año. 12 meses siguientes.
Estudiantes ( n = 3238) de 13 universidades de México completaron una encuesta en línea desarrollada para las Encuestas Internacionales de Estudiantes Universitarios de World Mental Health en su primer año y nuevamente 12 meses después. Ejecutamos modelos lineales generalizados y curvas de operadores de receptores.
La incidencia de 1 año de ideación, plan e intento suicida fue del 8, 53%, 3, 75% y 1, 16%, respectivamente. Los predictores en los modelos finales fueron sexo femenino (solo ideación), orientación sexual minoritaria (solo ideación), depresión, trastornos alimentarios, TDAH (ideación y plan), discusiones continuas o ruptura con una pareja romántica (solo ideación), abuso emocional (solo ideación), muerte de los padres (ideación, plan), no católico/cristiano (ideación, plan), no tener a alguien en quien confiar, experiencias psicóticas (solo plan) y sueño insuficiente (solo intento).
La precisión de la predicción para la ideación, el plan y el intento fue el área bajo la curva = 0, 76, 0, 81 y 0, 78, respectivamente. Dirigirse al 10% de los estudiantes con mayor riesgo podría reducir el STB en el año siguiente hasta un 36%.
Al evaluar estos factores de riesgo/protección en los estudiantes entrantes, identificamos a los estudiantes con mayor riesgo de desarrollar STB a quienes se podrían dirigir estrategias de prevención del suicidio.
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