Autor/autores:
Corina Benjet, Guilherme Borges, Sumaiya Miah...(et.al)
La investigación sobre los predictores prospectivos de pensamientos y comportamientos suicidas (STB) de primera aparición y la precisión de estos predictores en estudiantes universitarios, particularmente en países de ingresos bajos y medios, es escasa. Por lo tanto, evaluamos la incidencia de 1 año de STB entre los estudiantes de primer año, una amplia g...
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La investigación sobre los predictores prospectivos de pensamientos y comportamientos suicidas (STB) de primera aparición y la precisión de estos predictores en estudiantes universitarios, particularmente en países de ingresos bajos y medios, es escasa.
Por lo tanto, evaluamos la incidencia de 1 año de STB entre los estudiantes de primer año, una amplia gama de predictores prospectivos de la incidencia de STB, y evaluamos la precisión de la predicción de un modelo de predicción de riesgo multivariable de referencia para identificar a los estudiantes con mayor riesgo de aparición de STB durante el 12 meses posteriores.
Los estudiantes ( n = 3238) de 13 universidades en México completaron una encuesta en línea desarrollada para las Encuestas Internacionales de Estudiantes Universitarios de Salud Mental Mundial en su primer año y nuevamente 12 meses después. Ejecutamos modelos lineales generalizados y curvas de operador de receptor.
La incidencia al año de ideación, plan e intento suicida fue del 8, 53 %, 3, 75 % y 1, 16 %, respectivamente.
Los predictores en los modelos finales fueron sexo femenino (ideación únicamente), orientación sexual minoritaria (ideación únicamente), depresión, trastornos alimentarios, TDAH (ideación y plan), discusiones continuas o ruptura con una pareja romántica (ideación únicamente), abuso emocional (ideación únicamente). ), muerte de los padres (ideación, plan), no católico/cristiano (ideación, plan), no tener a alguien en quien confiar, experiencias psicóticas (solo plan) y sueño insuficiente (solo intento).
La precisión de la predicción para la ideación, el plan y el intento fue del área bajo la curva = 0, 76, 0, 81 y 0, 78, respectivamente. Centrarse en el 10% superior de los estudiantes con mayor riesgo podría reducir el STB en el año siguiente hasta en un 36%.
Al evaluar estos factores de riesgo/protección en los estudiantes que ingresan, identificamos a los estudiantes con mayor riesgo de desarrollar STB a quienes se podrían dirigir las estrategias de prevención del suicidio.
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