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Última actualización web: 10/12/2022

Evaluación del programa de habilidades sociales en una población con discapacidad intelectual institucionalizada.

Autor/autores: Cristina Rancaño
Fecha Publicación: 04/09/2005
Área temática: Psicología general .
Tipo de trabajo: 

RESUMEN

[ABSTRACT] Objective: "That the users of the process of Intellectual Discapacidad acquireabilities of verbal and nonverbal communication, allowing to develop and to improve the interpersonal relations themand thus to facilitate its integration in the community. Methodology: We selected a population shows of 8 users of ages between 40 and 55years with Slight or Moderate RM. 42 sessions with 8 communitarian exits have been made. The evaluation tools that were used are the leaves of registry ofeachsession, the graph of individual evolution of the operative objectives and theICAP. Result: Of 32 worked operative objectives, 42 sessions have been carried out. In 2 objectives several sessions were needed to make the training. We emphasized that if so single 3 had assumed until the 1.4.6 ?he maintains chat-conversation with other people on a subject of his interest? and thatthe 6 that got to finalize general immediate goal they obtained untilthe 1.4.12 ?he participates in the group conversation and requests the word, he listens without interrupting, he respects the intervention turns?, it indicates to us that the group has capacity of learning withadapted support. Conclusion: We have verified that the user group of the program, that it has been taking institutionalized for more than 20 years,they conserve social abilities and they can evolve in the same ones, considering adapted surroundings, with reducedgroup and a directed suitable program. Key words: Social abilities, intellectual discapacidad, institutionalization, Mental Delay.Objetivo: ?Que los usuarios del proceso de Discapacidad Intelectual adquieran habilidades de comunicación verbal
y no verbal, permitiéndoles desarrollar y mejorar las relaciones interpersonales y así facilitar su integración en la
comunidad.?
Metodología: Seleccionamos una población muestra de 8 usuarios de edades comprendidas entre 40 y 55 años
con RM Leve o Moderado. Se han realizado 42 sesiones con 8 salidas comunitarias. Las herramientas de
evaluación que se utilizaron son las hojas de registro de cada sesión, la gráfica de evolución individual de los
objetivos operativos y el ICAP.
Resultado: De 32 objetivos operativos trabajados, se han llevado a cabo 42 sesiones. En 2 objetivos se
necesitaron varias sesiones para realizar los entrenamientos. Puntualizamos que si tan sólo 3 tenían asumido
hasta el 1.4.6 ?mantiene charla-conversación con otras personas sobre un tema de su interés? y que los 6 que
llegaron a finalizar el primer objetivo general lograron hasta el 1.4.12 ?participa en la conversación de grupo y
pide la palabra, escucha sin interrumpir, respeta los turnos de intervención?, nos indica que el grupo tiene
capacidad de aprendizaje con apoyo adaptado.
Conclusión: Hemos comprobado que el grupo de usuarios del programa, que lleva institucionalizada hace más de
20 años,conservan habilidades sociales y pueden evolucionar en las mismas , teniendo en cuenta un entorno
adaptado, con grupo reducido y un programa adecuado dirigido.

Palabras clave: Discapacidad intelectual, Habilidades sociales, Institucionalización, Retraso mental


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