Una intervención digital para la depresión adolescente (MoodHwb): evaluación de viabilidad de métodos mixtos

Autor/autores: Bevan Jones R, Thapar A, Rice F...(et.al)

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Las pautas de tratamiento y prevención destacan el papel clave de la información de salud y las intervenciones psicosociales basadas en la evidencia para la depresión adolescente. Se han recomendado tecnologías digitales de salud e intervenciones psicoeducativas para ayudar a involucrar a los jóvenes y proporcionar información de salud precisa, mejorar las habilidades de autogestión y promover el apoyo social. Sin embargo, pocas intervenciones psicoeducativas digitales para la depresión adolescente se han desarrollado y evaluado sólidamente de acuerdo con la orientación de la investigación.

Nuestro objetivo fue evaluar la viabilidad, la aceptabilidad y el impacto potencial de un programa de intervención digital codiseñado y basado en la teoría, MoodHwb.

Utilizamos un enfoque de métodos mixtos (cuantitativos y cualitativos) para evaluar el programa y el proceso de evaluación. Los adolescentes con riesgo elevado de depresión y sus padres y cuidadores fueron reclutados de servicios de salud mental, consejeros escolares y enfermeras, y participantes de un estudio previo. Completaron una serie de cuestionarios antes y después del programa (relacionados con la viabilidad y aceptabilidad del programa y el proceso de evaluación, y los cambios en el estado de ánimo, el conocimiento, las actitudes y el comportamiento), y se monitoreó su uso de la Web. También se entrevistó una submuestra. Se realizó un grupo focal con profesionales de servicios de salud, educación, sociales y juveniles y organizaciones benéficas. Las transcripciones de entrevistas y grupos focales se analizaron mediante análisis temático con NVivo 10 (QSR International Pty Ltd).

Se reclutó a un total de 44 jóvenes y 31 padres o cuidadores, de los cuales 36 (82%) jóvenes y 21 (68%) padres o cuidadores completaron cuestionarios de seguimiento. En total, fueron entrevistados 19 jóvenes y 12 padres o cuidadores. En total, 13 profesionales de una variedad de disciplinas participaron en el grupo focal. Los temas clave de las entrevistas y grupos relacionados con las características de diseño, secciones y contenido, y la integración y el contexto del programa en la vida del joven. En general, los participantes encontraron la intervención atractiva, clara, fácil de usar e integral, y declararon que podría integrarse en los servicios existentes. Los jóvenes consideraron particularmente útiles la sección "Autoayuda" y el "Monitor del estado de ánimo". Los hallazgos proporcionaron apoyo inicial para la teoría del programa de intervención, por ejemplo, P <. 001 para jóvenes; 1. 3, IC del 95%: 0. 4 a 2. 2; P = . 006 para padres y cuidadores).

Los resultados de esta evaluación en la etapa inicial sugieren que MoodHwb y el proceso de evaluación fueron factibles y aceptables, y que la intervención tiene el potencial de ser útil para los jóvenes, las familias y los cuidadores como un programa de intervención temprana en salud, educación, social y servicios juveniles y organizaciones benéficas. Se necesita un ensayo controlado aleatorio para evaluar más a fondo el programa digital.

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