Autor/autores:
Linzi Liu, Peiying Jian, Yifang Zhou...(et.al)
Las benzodiazepinas (BZD) son medicamentos comunes para sedantes, hipnóticos y ansiolíticos que son especialmente prevalentes en adultos mayores. Estudios anteriores han demostrado que el uso de BZD podría afectar la cognición de los usuarios, afectando significativamente su calidad de vida. Investigaciones anteriores han demostrado que la educación superior po...
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Las benzodiazepinas (BZD) son medicamentos comunes para sedantes, hipnóticos y ansiolíticos que son especialmente prevalentes en adultos mayores.
Estudios anteriores han demostrado que el uso de BZD podría afectar la cognición de los usuarios, afectando significativamente su calidad de vida. Investigaciones anteriores han demostrado que la educación superior podría desempeñar un papel protector en el proceso de deterioro cognitivo. Muy pocos estudios habían examinado los efectos cognitivos de BZD en adultos mayores con un alto nivel educativo.
El estudio tuvo como objetivo explorar cómo las benzodiazepinas afectarían las funciones cognitivas entre los adultos mayores con un alto nivel educativo.
Se incluyeron en este estudio 140 adultos mayores con un período educativo promedio de 14, 8 años. Los sujetos se dividieron en tres grupos separados, los usuarios de BZD a largo plazo (≥180 días), los usuarios de BZD a corto plazo (<180 días) y los no usuarios. Las evaluaciones demográficas y cognitivas de los tres grupos se analizaron mediante el análisis de varianza (ANOVA), la prueba de ji cuadrado y el análisis de covarianza (ANCOVA). Para examinar la asociación entre el uso de BZD y la cognición, se utilizó un enfoque de agresión lineal múltiple.
Los tres grupos fueron significativamente diferentes entre sí al observar el funcionamiento ejecutivo en el Trail Making Test B (TMT-B). En comparación con el grupo de control, los usuarios de BZD a corto plazo mostraron defectos significativos en el tiempo TMT-B (p = 0, 002) y errores TMT-B (p <0, 001); Los usuarios de BZD a largo plazo mostraron un defecto significativo en el tiempo TMT-B (p = 0, 041). En comparación con los usuarios de BZD a corto plazo, los usuarios de BZD a largo plazo mostraron un mérito significativo en los errores de TMT-B (p = 0, 001). No se encontraron diferencias significativas en otras tareas cognitivas que reflejaran la cognición general, la memoria verbal, la fluidez del lenguaje y la memoria visual. Después de ajustar por demografía, el aumento del uso de BZD a lo largo del tiempo se asoció positivamente con las puntuaciones de la Prueba Breve de memoria Visuoespacial revisada (r = 0. 377, p = 0. 012).
El uso de BZD puede estar asociado significativamente con un peor funcionamiento ejecutivo en adultos mayores con un nivel educativo alto. Sin embargo, no existe una asociación entre la duración del uso de BZD y el aumento de los déficits cognitivos en adultos mayores con un alto nivel educativo.
Este estudio identificó direcciones experimentales futuras, incluidos posibles estudios longitudinales, estudios intraindividuales que comparan el rendimiento cognitivo de los pacientes con trastornos del estado de ánimo antes y después del inicio del uso de BZD, y estudios entre sujetos que comparan directamente el efecto de BZD en sujetos con la misma línea base de funcionamiento cognitivo.
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