Autor/autores:
Blasi V, Pirastru A, Cabinio M...(et.al)
La adversidad en la vida temprana (ELA) en la infancia es un factor de riesgo importante para el funcionamiento intelectual límite (BIF). BIF afecta tanto a las capacidades de adaptación como a las intelectuales, lo que comúnmente conduce al fracaso escolar y a un mayor riesgo de desarrollar problemas mentales y sociales en la edad adulta. Este estudio tuvo como ...
Estás viendo una versión reducida de este contenido.
Para consultar la información completa debes registrarte gratuitamente.
Tan sólo te llevará unos segundos.
Y si ya estás registrado inicia sesión pulsando aquí.
La adversidad en la vida temprana (ELA) en la infancia es un factor de riesgo importante para el funcionamiento intelectual límite (BIF). BIF afecta tanto a las capacidades de adaptación como a las intelectuales, lo que comúnmente conduce al fracaso escolar y a un mayor riesgo de desarrollar problemas mentales y sociales en la edad adulta.
Este estudio tuvo como objetivo investigar los fundamentos neurobiológicos de ELA asociados con BIF en términos de organización topológica global y conectividad estructural y su relación con el funcionamiento intelectual.
Los niños con BIF (N = 32) y desarrollo típico de la misma edad (TD, N = 14) fueron evaluados para el cociente intelectual (CI), las competencias conductuales y ELA. Los niños se sometieron a un protocolo de imágenes por resonancia magnética (DWI) anatómica y ponderada por difusión. Se evaluó la organización topológica global del cerebro midiendo los índices de segregación e integración. Además, las matrices estructurales, midiendo el número normalizado de fibras (NFn), se compararon entre los 2 grupos utilizando estadísticas basadas en la red. Finalmente, se utilizó un modelo de regresión lineal para explorar la relación entre los parámetros de la red y las medidas clínicas.
Los resultados mostraron un aumento de las dificultades de comportamiento y ELA, junto con una menor integración de la red en los niños BIF. Además, se observó un NFn significativamente más bajo en el grupo BIF (p = . 039) en una subred que comprende el cíngulo anterior y posterior, el surco pericalloso, las áreas frontales orbitarias, la amígdala, los ganglios basales, el núcleo accumbens y el hipocampo. La regresión lineal mostró que NFn predijo significativamente el CI (p <. 0001). Este estudio demostró que ELA en niños con BIF está asociado con una menor integración de información a nivel global.
Para acceder al texto completo consulte las características de suscripción de la fuente original:https://www.frontiersin.org/
