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Elaborado por Raimond B. Cattell y A.K.S. Cattell. Trata de medir el factor g de la inteligencia. Consideran, por tanto, que es un test libre de influencias culturales.
Desarrollado por E. Hanfmann, J. Kasanin y L. Vigotsky. Evalúa la capacidad de pensar en conceptos abstractos. Consta de bloques de distinto color, tamaño, forma y altura. En la base de cada bloque hay una palabra sin sentido que sirve para designar el grupo de bloque por su volumen (superficie y altura).
Tipo de test proyectivos en el que se presenta unas láminas con dibujos referentes a situaciones de frustración en el que la respuesta de la persona frustrada aparece en blanco, el sujeto debe de responder tal como lo haría él si fuese el protagonista de la historia.
Test que tiene por objeto evaluar el trastorno de la planificación que aparece en lesiones prefrontales. Desarrollado por T. Shallice (1982). El sujeto debe determinar el orden de los movimientos, de dos a cinco, que se deben de realizar con tres bolas de distintos colores que se deben de introducir en unas varillas para reproducir una serie de modelos que van siendo cada vez más complejos.
Elaborado por S.D. Porteus. Está formado por 12 laberintos con una dificultad creciente. Evalúa la capacidad para formarse un plan en el trabajo.
Test elaborado por J.C. Raven para la apreciación del factor g de la inteligencia general. Consta de 60 elementos gráficos o matrices
Test proyectivo de la personalidad aunque también intenta valorar aspectos cognitivos. Diseñado por el psiquiatra suizo Hermann Rorschach en 1920. Consta de 10 láminas en forma de manchas de tintas, cinco de las cuales son de color. El sujeto debe de responder lo primero que se le ocurra cuando se le pasa cada una de las láminas. Se valora la localización, es decir, el carácter global o no de la respuesta, los modos de apercepción (forma, claroscuro, color, movimiento), el contenido (respuesta humana, respuesta animal, respuesta de objetos, respuesta anatómica, respuesta geográfica, etc.), la popularidad u originalidad de las respuestas, los fenómenos especiales (fracasos, choques al color, choque al gris, perseveración, etc.).
Test proyectivo utilizado en niños. La orden que se le da al niño es que dibuje su propia familia. Se estudia luego como son valorados los distintos miembros de esta y las relaciones que se establece entre ellos.
Test elaborado por F.L.Goodenough y D.B. Harris. Tiene por objeto medir el nivel intelectual en niños de tres a quince años. La tarea consiste en hacer un dibujo de un hombre, una mujer y un niño.
Desarrollado por H. Goodglass y E. Kaplan (1972). Permite la apreciación de las apraxias constructivas y las agnosias visuespaciales. Comprende dos partes: en la primera parte del test se le pide al sujeto que dibuje un reloj con todos los números y que las agujas marquen las 11 y 10 y en la segunda parte se pide al sujeto que copie un dibujo que representa un reloj marcando las agujas las 11 y 10.
Test utilizado para evaluar la atención, la flexibilidad del pensamiento y la habilidad visuoespacial. Consta de dos partes: en la primera hay que unir rápidamente con líneas los números, estando estos colocados aleatoriamente en orden numérico y en la segunda es preciso unir los números y las letras con líneas, estando estos colocados aleatoriamente, por ejemplo uniendo el 1 con la A, el 2 con la B, etc.
Hormona masculina secretada principalmente por los testículos. Su secreción está estimulada principalmente por la gonadotropina luteizante (LH).
Se utilizan para evaluar la personalidad. Pueden ser de dos tipos: 1) Inventarios. 2) Proyectivos.
Se han llamado así a los tests no proyectivos de la personalidad, ya que se considera que estos últimos son más subjetivos.
En los tests proyectivos a los sujetos se les presenta un material poco estructurado al que el sujeto debe de responder. La poca estructuración del material permite un número infinito de respuestas posibles. Se considera que el modo como responde el sujeto va a reflejar aspectos de su personalidad (ansiedad, tristeza, conflictos, etc.). Los tests proyectivos más conocidos son el Rorschach, el Z Test y el Test de Apercepción Temática, el Szondi Test, el Test de Pata Negra, el Test del Árbol, el Test de Dibujo de la familia, el test del Dibujo de la Figura Humana de Karen Machover, el Test de Frustración de Rosenzweig. También se ha empleado la pintura con los dedos, la grafología, la asociación de palabras o frases y los juegos, como tests proyectivos.
Sustancia benzoquinolizina con propiedades idénticas a la reserpina. Depleciona los depósitos neuronales de dopamina, noradrenalina y serotonina, lo que puede dar lugar a la aparición de depresiones. Se utiliza para el tratamiento de los movimientos anormales.
Antidepresivos con una estructura molecular de cuatro anillos. Comprenden la amoxapina, la maprotilina y la mianserina.
Asociación psiquiátrica profesional estadounidense fundada en 1844. Los miembros de esta asociación son de Estados Unidos, Canadá, América Central e Islas del Caribe y los miembros correspondientes son de los otros países.
Publicación científica mensual de la Asociación Americana de Psiquiatría (APA).Revista de gran impacto.
Psicoanalista americana que trabajó junto con Harry S. Sullivan.
Psicólogo americano. Creador del concepto aprendizaje por ensayo y error. Su teoría fue llamada conectivismo y fue expuesta en su libro Inteligencia animal: estudio experimental de los procesos asociativos.
Antagonista selectivo de los receptores D2 dopaminérgicos tipo benzamida. Se ha utilizado en el tratamiento de la abstinencia al alcohol.
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