Características del lenguaje y el habla en el autismo

El objetivo de este trabajo es aportar información sobre la diversidad en los perfiles de habla y lenguaje de las personas con Trastornos del espectro Autista (TEA) e intentar clasificar estos perfiles según la combinación de las dificultades comunicativas.

Los hallazgos de la investigación confirman la existencia de heterogeneidad en los desafíos de comunicación en los TEA a lo largo de la vida.

Muchos niños con TEA experimentan desafíos y fortalezas de comunicación en todos los subsistemas del lenguaje, incluida la pragmática, la gramática, la semántica, la sintaxis, la fonología y la morfología tanto en el lenguaje oral como escrito, mientras que algunos niños con autismo demuestran habilidades lingüísticas excepcionales, incluido el lenguaje. creatividad lingüística.

Los problemas de comunicación varían en un continuo de gravedad, de modo que algunos niños pueden ser verbales, mientras que otros permanecen no verbales o mínimamente verbales. La diversidad de perfiles en el desarrollo del habla y el lenguaje se deriva de la presencia de factores comórbidos, como síntoma central del comportamiento autista sin comorbilidad o de ambos, con el desarrollo de síntomas clínicos complejos.

Las dificultades con el aspecto semántico del lenguaje afectan las habilidades del individuo en el pensamiento abstracto, los múltiples significados de las palabras, la categorización de conceptos, etc.

Finalmente, la coexistencia del TEA con otras dificultades de comunicación como un trastorno del lenguaje, Apraxia del Habla, Trastornos del Habla Sonora y/u otros trastornos del neurodesarrollo plantea la necesidad de examinar con mayor detenimiento la aparición de nuevos perfiles clínicos y marcadores clínicos útiles para realizar diagnósticos diferenciales.

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