El desarrollo de competencias profesionales es cada día más un importante foco de interés en los contextos empresariales. Es importante, de cara a la integración socio-laboral, la identificación y el desarrollo de las competencias necesarias para poder afrontar los principales conflictos que se pueden plantear en el acceso al mercado de trabajo. En el trabajo de orientación para la inserción laboral es necesario trabajar el autoconocimiento por parte de los candidatos, y también las tendencias del mercado de trabajo. Hoy en día nos encontramos en un contexto en que la difusión de las nuevas tecnolgías de la información y la comunicación, la irrupción en el mercado de nuevos colectivos, la apertura de mercados, los mayores requerimientos de calidad y formación continuada, y los nuevos servicios y formas empresariales requieren nuevos perfiles profesionales con unas características diferentes a las de años atrás. Hoy en día se exige a los trabajadores/as una actitud favorable al cambio permanente. La capacidad para resolver problemas, la autonomía, la capacidad de trabajo en equipo, la responsabilidad y organización, la iniciativa, la capacidad de relación con los demás, la adaptación a los cambios, la capacidad de aprendizaje. . . son algunas de las competencias clave imprescindibles para acceder a cualquier puesto de trabajo y que todo profesional debería poseer. El modelo que presentamos, dirigido a la mejora de la ocupabilidad en estos entornos cambiantes, va dirigido a trabajar los siguientes aspectos: - Necesidad de ofrecer entornos de aprendizaje que permitan reflexionar sobre la realidad cotidiana y la situación actual del mercado de trabajo, y que fomenten la participación y toma de decisión de las personas que quieren inserirse en el mercado de trabajo. -Fomentar la adquisición y/o desarrollo de competencias transversales para el desarrollo de una imagen constructiva de la propia realidad personal y social. -Mejorar el perfil competencial para mejorar la ocupabilidad de los participantes. -Proporcionar herramientas de cara a la accesibilidad a los recursos formativos y ocupacionales básicos. -Generar conductas de cambio y superación.