Autor/autores:
Cheryl R. Stein,Margaret A. Sheridan,William E. Copeland...(et.al)
La asociación entre adversidad y psicopatología en adolescentes y adultos se caracteriza por la equifinalidad. Estas asociaciones, sin embargo, no han sido evaluadas durante la primera infancia cuando surge la psicopatología por primera vez. Al definir la adversidad utilizando enfoques de riesgo tanto dimensional como acumulativo, examinamos si los tipos específicos de...
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La asociación entre adversidad y psicopatología en adolescentes y adultos se caracteriza por la equifinalidad. Estas asociaciones, sin embargo, no han sido evaluadas durante la primera infancia cuando surge la psicopatología por primera vez.
Al definir la adversidad utilizando enfoques de riesgo tanto dimensional como acumulativo, examinamos si los tipos específicos de adversidad se asocian diferencialmente con la psicopatología en niños en edad preescolar.
Las medidas de amenaza, privación y adversidades totales (es decir, riesgo acumulativo) se calcularon en base a la información proporcionada por los padres para 755 niños de 2 a 5 años reclutados en clínicas de atención primaria pediátrica. Se utilizó la regresión logística para estimar las asociaciones transversales entre el tipo de adversidad y los diagnósticos de ansiedad, depresión, TDAH y trastornos del comportamiento.
La amenaza y el riesgo acumulativo exhibieron asociaciones independientes con la psicopatología. La amenaza estuvo fuertemente relacionada con los trastornos del comportamiento. El riesgo acumulativo se relacionó consistentemente con todas las psicopatologías.
Utilizando modelos mutuamente ajustados, identificamos asociaciones diferenciales entre la amenaza y los resultados de la psicopatología en niños en edad preescolar.
Esta selectividad puede reflejar diferentes vías a través de las cuales la adversidad aumenta el riesgo de psicopatología durante este importante período de desarrollo.
Como se ha observado en otras edades, un enfoque de riesgo acumulativo también identificó efectivamente el impacto acumulativo de todas las formas de adversidad en la mayoría de las formas de psicopatología durante la primera infancia.
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