El procedimiento de Dibujo-Historia es una técnica de investigación de la personalidad desarrollado por Walter Trinca, que permite la realización de un diagnóstico psicológico del tipo comprensivo, valioso para la identificación de los componentes de la experiencia subjetiva. Además, las variaciones de este procedimiento también se emplean en las investigaciones clínicas, como Diseño-Historia temático (DET) y Los dibujos de la familia con historias, siendo ampliamente utilizados en la investigación cualitativa. Delante del expuesto, este estudio pretende proporcionar reflexiones sobre este procedimiento, llevar una discusión de aspectos teóricos y metodológicos de este tema. Este es un estudio teórico sobre el uso de D-E en lo contexto infantil. Los resultados encontrados fueron la situación en que la técnica fue utilizada con el niño (la enfermedad), el contexto de la investigación (la escuela, la casa de apoyo, hospital) y el tipo de análisis y de referencia utilizado (psicoanalíticas y representaciones sociales). En resumen, se observó que la técnica se presenta como de fácil aplicación, siendo utilizado como una estrategia eficaz para facilitar las expresiones emocionales de los niños. Además, se presenta como una herramienta importante en la evaluación de los significados que los niños atribuyen a sus propios sentimientos y situaciones vividas.