Problema: Tradicionalmente, la formación de profesionales en salud mental(psicología, trabajo social, psiquiatría y enfermería) se ha dado teniendo como base enfoques curriculares basados en el pensamiento simple, lo cual explica su fragmentación, aislamiento de la realidad profesional y énfasis en contenidos tematizantes. Objetivo: Brindar un conjunto de reflexiones y herramientas para diseñar el currículo desde una perspectiva compleja, i