En la actualidad, el estudio de los enfoques de aprendizaje en relación con la calidad de la educación superior ha cobrado un gran auge al alejarnos de las posiciones más ortodoxas y tradicionales y comenzar a enfocar las investigaciones, en los estudiantes como entes activos, capaces de construir sus conocimientos en una situación de aprendizaje.El presente estudio tiene como objetivo fundamental abordar desde una perspectiva teórica los principales resultados de las investigaciones que se han estado realizando en torno a esta temática. Esto posibilitará conocer y llevar a la práctica en nuestra actividad como docentes los principales resultados, de los avances que en esta área la ciencia se han obtenido. Además la sistematización de esta temática, abrirá nuevas líneas de investigación que influyan de forma positiva en la calidad del aprendizaje y de la educación superior.