Inteligencia emocional, ansiedad general y ansiedad ante la muerte en estudiantes de psicología.

RESUMEN

Objetivo. Estudiar las relaciones entre los tres componentes de la inteligencia emocional (percepción, comprensión y regulación de las emociones) con la ansiedad general y la ansiedad ante la muerte, en una muestra de estudiantes de psicología.

Metodología. Participaron en el estudio un total de 446 estudiantes de psicología, 399 mujeres y 47 mujeres, con una edad media de 20, 30 (DS = 4, 21) años y un rango de 17 a 51, que respondieron un cuestionario anónimo y autoadministrado que contenía los siguientes instrumentos de medida: escala de inteligencia Emocional (TMMS-24), escala de ansiedad de la Universidad de Kuwait (KUAS), subescala rasgo del Intentario de ansiedad Estado-Rasgo (STAI-T), inventario de ansiedad ante la Muerte (DAI) y escala de ansiedad ante la Muerte de Templer (DAS).

Resultados. En la matriz de correlaciones se observa que, tanto las medidas de ansiedad general (KUAS y STAI-T) como las de ansiedad ante la muerte (DAI y DAS) correlacionan de forma positiva y significativa con la percepción de las emociones, mientras que las correlaciones son negativas y significativas con la comprensión y regulación. A partir de estos resultados puede concluirse que aquellos estudiantes que presentan un mejor ajuste emocional presentan niveles inferiores, tanto de su ansiedad general como de su ansiedad ante la muerte.