Comportamiento de riesgo para la salud mental en escolares.

RESUMEN

Objetivo: Detectar trastornos psíquicos en niños de una escuela a través de aplicación de cuestionarios de capacidades y dificultades (SDQ).

Material y Método: Fueron evaluados 396 sujetos, ambos sexos, entre 6 y 16 años de edad, 2004, escuela Estatal, Maceió Se entrevistaron a todas las profesoras (14) de los turnos de escuela de primer a cuarto grado de enseñanza fundamental utilizándose el SDQ escalas abarcando: hiperactividad, síntomas emocionales, problemas de conducta, relacionamiento y problemática social.

Resultados y Discusiòn: Según las profesoras sus alumnos presentan una población del 18. 4% sintomáticos para cualquiera de una de las 5 áreas estudiadas en el SDQ, 16. 2% de niños son sintomáticos para la hiperactividad y el 5. 5% "limítrofe". Dentro de las cualidades de la hiperactividad la más investigada es el trastorno de la conducta, que envuelve agresión o delincuencia apareciendo con gran intensidad, se encontró un 20. 5% de los niños como probables portadores de disturbio en conducta. En la escala de síntomas emocionales un 84. 3% de los niños evaluados son "asintomáticos" , 7. 1% son "limítrofes" y un 8. 6% son ?sintomáticos. Se entiende que la agresividad sentida por la profesora, puede ser un disturbio verdadero, como puede también reflejar otros agravantes a los cuales los niños pueden estar sometidos como : violencia doméstica, social y hambre.

Conclusión: La realización del SDQ y los datos obtenidos muestran la relevancia del instrumento, en un proceso de tiempo destacándose como una valuación epidemiológica de la población, donde los resultados obtenidos podrán ser redireccionados para un diagnóstico definitivo.