Desenvolvimiento del lenguaje en portadores de parálisis cerebral.

RESUMEN

El tema de este trabajo se refiere al desenvolvimiento del lenguaje en portadores de parálisis cerebral, sus implicaciones físicas y la influencia del medio ambiente en este proceso. El objetivo del trabajo es conocer el proceso de la adquisición del lenguaje oral en portadores de parálisis cerebral e sus diferencias con relación a niños con el desenvolvimiento normal. Para el desenvolvimiento del trabajo usamos pesquisa bibliográfica en revistas científicas, libros y tesis considerando los últimos 10 años. El niño portador de parálisis cerebral tiene su nivel cognitivo preservado, siendo que el perjuicio ocurre, esencialmente, en los aspectos sensoriales y motores.

En este modo, las fases del desenvolvimiento cognitivo son las mismas de los niños normales, no obstante, el desenvolvimiento ocurre de forma limitada debido a sus dificultades. En muchos casos, la patología ocupa un lugar de destaque y al ser constatada, el mirar de los padres pasa a ser en la dirección para los síntomas y para la propia lesión llevándolos a no percibir las posibilidades, que el niño tiene que superar las dificultades que ciertamente llegaran. El preconcepto vivido por el portador de parálisis cerebral en relación con su capacidad de elaboración y entendimiento también perjudica su proceso de desenvolvimiento y aprendizaje y hace que las diferencias se acentúen cada vez más. En esta forma es importante estimular el niño con parálisis cerebral percibiendo lo cuanto antes sus necesidades y buscando reconocer los signos de comprensión que muestra, haciendo que conviva más fácil con su enfermedad y ayudando a superar sus limitaciones.