Lenguaje mixto receptivo-expresivo (trastorno del)

Una de las alteraciones de la expresión verbal que, según Barraquer Bordás, pueden aparecer en las afasias. Comprenden las parafasias, los neologismos, las disintaxias y las jergafasias.

El lenguaje, de acuerdo con Sausurre, representa un sistema de signos. Mediante el lenguaje el hombre puede convertir los objetos, los acontecimientos, en signos lingüísticos y manejar de esta manera el ambiente dentro de su cabeza, lo que puede ahorrar gran cantidad de ensayos y errores (F.L. Ruch y P.G. Zimbardo). Para A. R. Luria, el lenguaje controla la conducta motora. Una deficiencia del lenguaje es capaz de producir una incapacidad para controlar la conducta motora, lo que puede originar hiperactividad. El lenguaje también posibilita el análisis y la síntesis (J.S. Bruner), por lo que el niño con trastornos del lenguaje tendrá problemas perceptivos y conceptuales. También, según F. W. Hagen, el lenguaje influye en la memoria, se puede incrementar la memoria de los niños induciendo al niño a rotular los estímulos visuales. Pero, sobre todo el lenguaje es el medio de comunicación principal, de hacer saber a los demás lo que se piensa, se siente y se desea.

Este término hace referencia a la expresión de sentimientos y pensamientos a través de gestos y posturas.

Véase habla afectada.

Trastorno congénito sin una causa obvia

Se llama así cuando se emplea una sola frase para expresar muchas ideas. Puede presentarse en pacientes oligofrénicos.

Los neuropsiquíatras A.R. Luria y L.S. Vygotsky consideraron que el niño se rige primero por la conducta de los adultos, luego por su propio lenguaje externo y, por último, por su lenguaje interior.

Véase agramatismo.

Véase glosolalia.

Es una de las alteraciones del lenguaje que, según Barraquer Bordás, podemos encontrar en las afasias. Equivale al mutismo psiquiátrico.