En este artículo nos centramos en el estudio de la curva de aprendizaje de Luria en personas que presentan algún tipo de alteración neuropsicológica. Con ella se permite el estudio del proceso de aprendizaje, retención y recuperación y memoria lógica.Es en este marco teórico en el que nos planteamos estudiar los resultados obtenidos por un grupo de 15 personas con alteración neuropsicológica, en la curva de aprendizaje incluida en la batería Luria-DNA. Los resultados de este estudio se muestra una meseta distintiva, característica de un tipo inactivo de proceso mnésico.