Introducción. El trastorno autista es cuadro de gran severidad que se manifiesta desde etapas tempranas de la vida provocando un gran impacto en la familia. Los niños afectados presentan necesidades especiales y requieren intervenciones individualizadas e interdisciplinarias en las cuales están involucrados servicios de salud y educacionales, destinados a brindarles una atención integral.Material y Método. Se realiza estudio en un grupo de 35 niños remitidos al Servicio de Salud Mental Infantojuvenil Clínica del Adolescente entre octubre 2002 y junio 2003 por presentar manifestaciones sugestivas de trastorno autista. Se les realiza valoración clínica y se aplican estudios psicológicos, neurofisiológicos, neuroimagenológicos y estudios genéticos. Se realiza procesamiento estadístico de los datos obtenidos y se procede a la valoración de los mismos.Resultados. Se comprueba en el 85. 7% (N=30) de los niños estudiados la presencia del trastorno autista. El 76. 7 % de ellos presentó autismo atípico ó secundario y 7 menores (23. 3%) presentan autismo infantil ó primario. Constatamos el predominio del sexo masculino en el grupo general (66. 7%) y en cada subgrupo: autismo primario: 71. 4% y autismo secundario: 65. 2%. Se comprueba en el grupo con autismo secundario la presencia de afecciones de etiología genética reconocida: síndrome de Down, síndrome de Prader-Willi y síndrome de Turner entre otros.Conclusiones. Se comprueba el predominio en el sexo masculino del trastorno autista y la asociación del mismo con afecciones de etiología genética y de dismorfias inespecíficas. El método clínico continúa siendo el elemento más efectivo para el estudio y diagnóstico del trastorno autista.