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Diseño de la evaluación de aspectos psicopatológicos del contexto brasileño

Autor/autores: João Carlos Alchieri , Georgia Moura, Thayro Andrade Carvalho
Fecha Publicación:
Área temática: Nuevas tecnologías en psiquiatría/psicología .
Tipo de trabajo:  Comunicación

Universidade Federal Do Rio Grande do Norte - UFRN

RESUMEN

Se requiere el uso de herramientas para evaluar los aspectos de las características o indicadores de personalidad y psicopatología para la identificación de las características de personalidad y ayudar en la proposición de cuidado. Una vez allí, el contexto internacional, hay una serie e instrumentos como inventario Multifásico de personalidad de Minnesota 2 (MMPI-2), el inventario Clínico Multiaxial de Millon III (MCMI-III), el Shedler-Westen Evaluación Procedimiento-200 (SWAP-200) entrevista Clínica Estructurada para los Trastornos del Eje II del DSM (SCID-II), psicopatía Checklist-Revised (PCL-R), el Checklist-90-Revisado síntoma (SCL-90-R) que proporcionan la psicopatología escala directamente, a través de escalas y pruebas de auto-reporte en Brasil son escasos instrumentos.

La necesidad de las definiciones conceptuales de ambos aspectos de la normalidad, la expresión del comportamiento, los indicadores de eficacia y calidad de vida, como los síntomas y cambios de comportamiento son necesarios para apoyar las acciones iniciales de selección y evaluación. La tabla propuesta pretende enumerar e identificar un conjunto de elementos que permiten la indicación de guía de las acciones y la elección de los instrumentos en el contexto de la investigación y la atención psicológica.

Palabras clave: Evaluación psicológica, la psicopatología, los trastornos mentales


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DISEÑO DE LA EVALUACIÓN DE ASPECTOS PSICOPATOLÓGICOS DEL CONTEXTO
BRASILEÑO
João Carlos Alchieri, Georgia Moura, Thayro Andrade Carvalho
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
georgiaio@hotmail. com
Avaliação psicológica. Psicopatologia. Transtornos mentais

RESUMEN
Se requiere el uso de herramientas para evaluar los aspectos de las características o indicadores
de personalidad y psicopatología para la identificación de las características de personalidad y
ayudar en la proposición de cuidado. Una vez allí, el contexto internacional, hay una serie e
instrumentos como inventario Multifásico de personalidad de Minnesota 2 (MMPI-2), el
inventario Clínico Multiaxial de Millon III (MCMI-III), el Shedler-Westen Evaluación
Procedimiento-200 (SWAP-200) entrevista Clínica Estructurada para los Trastornos del Eje II del
DSM (SCID-II), psicopatía Checklist-Revised (PCL-R), el Checklist-90-Revisado síntoma (SCL90-R) que proporcionan la psicopatología escala directamente, a través de escalas y pruebas de
auto-reporte en Brasil son escasos instrumentos. La necesidad de las definiciones conceptuales
de ambos aspectos de la normalidad, la expresión del comportamiento, los indicadores de
eficacia y calidad de vida, como los síntomas y ca mbios de comportamiento son necesarios para
apoyar las acciones iniciales de selección y evaluación. La tabla propuesta pretende enumerar e
identificar un conjunto de elementos que permiten la indicación de guía de las acciones y la
elección de los instrumentos en el contexto de la investigación y la atención psicológica. .

ABSTRACT
The use of tools to assess aspects of the personality and psychopathology characteristics or
indicators is required for the identification of personality characteristics and assist in the care
proposition. While there, the international context, there are a number and instruments as
Minnesota Multiphasic Personality Inventory 2 (MMPI-2), the Millon Clinical Multiaxial Inventory
III (MCMI-III), the Shedler-Westen Assessment Procedure-200 (SWAP-200) Structured Clinical
Interview for DSM Axis II Disorders (SCID-II), Psychopathy Checklist-Revised (PCL-R), the
Symptom Checklist-90-Revised (SCL-90-R) that provide scale psychopathology directly, via
scales and self-reported testing in Brazil are scarce instruments. The need for conceptual
definitions of both aspects of normality, behavioral expression, effectiveness indicators and
quality of life, such as symptoms and behavioral changes are needed to support initial actions
of choice and evaluation. The proposed table aims to list and identify a set of elements that allow
guide indication of actions and choice of instruments in the context of research and psychological
care.

JUSTIFICATIVA
La necesidad de tratar de identificar las potencialidades y los problemas de las personas ha sido
siempre un interés humano del imperio chino para la selección en la función pública y en la
antigua Grecia como parte del proceso educativo. En el siglo XIX, para identificar a individuos
psicológicamente confusas y dementes o permitidos atención adecuada a estos individuos, de
sacarlos de la situación de negligencia. A pesar del énfasis inicial en los aspectos intelectivas de
los individuos y, Anastasi y Urbina (2000) identifican otra área de pruebas psicológicas de
interés, que se ocupa de los aspectos emocionales de la conducta, centrándose en la medida de
las características de los estados emocionales, las relaciones interpersonales, motivación e
intereses. Todos estos aspectos se abarcan en la evaluación de los rasgos de personalidad.
El concepto de la personalidad se refiere a la idea de un papel desempeñado por el individuo en
un contexto público;  Se entiende comúnmente como un conjunto de patrones de
comportamiento de respuesta que un individuo desarrolla, consciente o inconscientemente,
como su estilo de vida y representa un compromiso entre las unidades y las necesidades internas
y los controles que pueden limitar su expresión (Campbell, 2009 ).
Para Bernaud (2000), la personalidad es un conjunto de sistemas organizados, cognitivos y no
cognitivos que sustentan la conducta, siendo el comportamiento de actualización visible de los
elementos de la personalidad en una situación específica. Para Millon es un patrón complejo de
características psicológicas profundamente arraigadas, expresado de forma automática en casi
todas las áreas de funcionamiento psicológico, pasando toda la matriz persona (Millon y Davis,
2001).
La evaluación de la personalidad también se observa en el contexto de una teoría de la medida,
y puede ser descrito en términos de sus cualidades psicométricas de sensibilidad, fiabilidad y
validez. La sensibilidad mide el poder discriminativo de un método de evaluación, mediante la
observación de la distribución de los resultados y análisis de indicadores de dispersión (varianza,
desviación estándar, extensión, etc. ). La confiabilidad se refiere a la compatibilidad de la medida,
y puede ser verificada de varios aspectos (test-retest, fieles par-impar, split-media, coeficiente
de uniformidad, de fidelidad evaluadores Inter, de equivalencia de la fidelidad, etc. ) a a partir
del coeficiente de correlación lineal, y se relaciona con el error de medición. Por último, la validez
se refiere a la posibilidad de verificar que las medidas de método y los objetos a ser medidos, y
puede ocurrir en tres aspectos - la validez de contenido, validez de constructo y la validez de
criterio.
La evaluación de la personalidad, sigue siendo una prerrogativa de psicología, estableciéndose
como un procedimiento complejo que sólo puede ser realizado a través de los parámetros
técnicos científicos. Para Casullo (2005) la evaluación psicológica, en general, es una evaluación
parcial de la asignatura, y la evaluación integrada de todo fenómeno humano supone
necesariamente interdisciplinar. Cualquier calificación es social y diagnóstico sostenida se basa
en las características de reflexión de un individuo son las personas que lo rodeaban, siendo la
conducta desadaptativa, destructiva inaceptable, etc. (Campbell, 2009).

La perspectiva nomotética define leyes que describen el funcionamiento de la personalidad, se
centra en lo que los individuos tienen en común, lo que permite la identificación de rasgos o tipo
de personalidad y de esta manera contribuye al desarrollo de una estructura de personalidad.
La perspectiva ideográfica, se basa en el diseño de individuo único y singular, teniendo en cuenta
todos los componentes en una dinámica (Bernaud, 2000). Resultante de esta perspectivas de
integración, resulta en un diseño en un número de estilos o prototipos de personalidad
(nomotéticos) que también considera los subtipos de personalidad, y un estudio más específico
(idiographic). Esta distinción entre las perspectivas nomotéticas o idiográficos se refleja
directamente en las expresiones que la psicopatología se dirige: el modelo categórico, el modelo
dimensional y modelo prototipo.
La primera se refiere a la más tradicional utilizado por los modelos de psiquiatría en la
clasificación y el diagnóstico de los trastornos mentales (Millon y Davis, 2001) y con base en el
diagnóstico de las diferencias cualitativas entre normal y patológico, con la expresión de la
presencia de comorbilidad. Ejemplos del sistema de clasificación tiene el Manual diagnóstico y
estadístico de los Trastornos Mentales (DSM) y la clasificación de los trastornos mentales y del
comportamiento (CID). El DSM se caracteriza por la descripción de los trastornos, definición y
directrices diagnósticas precisas para los criterios elegidos, descripción de las condiciones y
normas, la prevalencia en la población general, por supuesto, la evolución, diagnóstico
diferencial y las consecuencias psicosociales. La suposición de que la observación de más de un
parámetro clínico relevante de un trastorno específico y la objetividad proporciona para la
identificación de subtipos y clasificación multiaxial es ejes de codificación de datos.
El modelo dimensional, enumera varias características clínicas y de personalidad en un único
descriptor, sin excluir a los demás, que ofrece un modelo más flexible, que busca evaluar el
individuo en diferentes áreas (Campbell, 2009). Este modelo ha ganado fuerza que describe la
enfermedad mental como una disfunción de diversa forma a lo largo de un continuo, entre el
estado normal y un grado de intensidad. El espectro de trastorno mental incluye síntomas
predictivos y síntomas prodrómicos que ocurren simultáneamente.
según Millon, el modelo multidimensional es el progreso en la resolución de algunos problemas,
cuando se compara con el modelo categórica, aunque tiene limitaciones en el diagnóstico de los
trastornos mentales. Propone un modelo prototipo, relativa atributos de los sistemas
categoriales y dimensionales considerando aspectos cualitativos y cuantitativos. El modelo se
basa en el intercambio de signos y síntomas que pueden distinguir las respuestas de los
pacientes, teniendo en cuenta las propiedades que un prototipo se pueden caracterizar por
considerar la posibilidad de que los pacientes clasificados en la misma categoría pueden mostrar
diferencias entre ellos (Millon, 1993; Millon y Davis, 1996; Millon y Strack, 2007). Así que la idea
de la personalidad prototípico sería uno donde todas las características que definen presentes
relacionados, constituyendo un ideales psicológica que rara vez se ve.
La necesidad de las definiciones conceptuales de ambos aspectos de la normalidad, la expresión
del comportamiento, los indicadores de eficacia y calidad de vida, como los síntomas y cambios
de comportamiento son necesarios para apoyar las acciones iniciales de selección y evaluación.
La necesidad de desarrollar entre vinculan diversos grupos e instituciones de investigación
acciones caracteriza el desarrollo propuesto que pretende enumerar e identificar un conjunto de
elementos que permiten la indicación de guía de las acciones y la elección de los instrumentos
en el contexto de la investigación y la atención psicológica.

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