Este estudio analiza el papel que juega la Inteligencia Emocional (IE) y el Estilo de Respuesta en la aparición de riesgo Psicosocial en profesores de educación especial. Una muestra de profesores de un centro de educación especial en Andalucía fué evaluada en inteligencia emocional, utilizando el test Trait Meta-Mood Scale, el cuestionario Estilos de Respuesta y la escala ISTAS21. Los resultados entre IE y las dimensiones de riesgo psicosocial fueron en l