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En esta comunicación presentamos la descripción del desarrollo emocional en la infancia y proponemos una valoración de las emociones primarias o innatas y secundarias cognitivas y socio-culturales que nos lleven a detectar alteraciones en el control emocional de los sujetos evaluados con el fin de aplicarles un programa de habilidades sociales-emocionales que les ayude, en el caso de existir alteraciones, a valorar, interpretar y adaptarse a las situaciones sociales cotidianas con el objetivo de resguardar o proteger su yo frente a posibles agresiones personales reales o percibidas.
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